文档介绍：班主任的经验与困惑
(交流提纲)
赵绍军
一基本经验
——勤家访、多沟通;对待学生一视同仁;对个别学生“一杯水。一张椅”谈心;特别的爱给特别的你(单亲);“一手橄榄枝,一手杀家棒”;“恰似无声胜有声”(纸条沟通);适时点拨,适时共享。
——了解学生,找准教育突破口;允许转化过程中出现反复;争取得到家长的信任和支持;延缓解决矛盾,避免激化
——和学生进行换位思考,走进学生心灵;多组织班级活动,增强集体荣誉感;对个别生要善于攻心;对学生多些感情投入;
——用心爱学生;善于观察学生的细微变化及时表扬;帮助学生与家长架起沟通的桥梁;通过学生的细微变化发现存在的问题
——我的几条经验
1、身教胜于言传,律人先要律己。 2、用心培养,耐心纠正,促进学生良好行为****惯的养成。 3、用相应的“惩戒”措施巩固****惯的养成 4、善于发现学生的闪光点适时表扬及时抓住教育契机,促进学生良好行为****惯的养成。 5、对学生实施“体验教育”,在实践中形成良好的行为****惯
——班主任工作三条
1、培养学生的良好****惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好****惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学****学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学****中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好****惯。
2、做好学生的安全教育工作。
每天晨会课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,不追逐打闹,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
3、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪亮点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学****上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,通过“家校路路通”或面谈,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
——一次班主任交流会议上的经验总结
以“爱心取胜”,…以“宽容见长”,…以“尊重著称”…以“刀子嘴豆腐心”为秘密武器…用“先松后紧”的管理模式与以腿快眼快手快为特色…以“刚柔相济”与火候的恰当把握…以诚心细心耐心与学生打交道…以冷处理慢慢磨的功夫作为法宝…根据班级特点和学生个性来个“因势利导”和“以毒攻毒”相结合。
——做学生的思想工作不能简单化
1、要多问多查多掌握事情,注意倾听学生本人的自述,不带有色眼镜心平气和地倾听。
2、要从小处着手,要统筹安排,由浅入深,旁敲侧击,步步为营。
3、不是压制,而是帮助。既然是帮助,就要诚心诚意,而且要让学生切切实实的感受到你的那份诚意。可以用现实的、既往的他人的事例来做旁证。也可用自己滚烫的直抵学生心灵的语言进行渲染。