文档介绍：三年级(上册)
一、测量
二、万以内的加法和减法(二)
(进位)
(进位)
(连续退位)
(连续退位)——被减数中间和末尾有0
三、四边形
四、有余数的除法
【规范竖式的写法】(除数是一位数、商是一位数)
(余数要比除数小)
(有余数的除法)
五、时、分、秒
六、多位数乘一位数
(整十、整百、整千数乘一位数)
(两位数、三位数乘一位数)
(两位数、三位数乘一位数——不进位)
(两位数、三位数乘一位数——进位)
(两位数、三位数乘一位数——连续两次进位)
(两位数、三位数乘一位数——连续三次进位)
(三位数乘一位数——因数中间有0)
(三位数乘一位数——因数末尾有0)
七、分数的初步认识
(分母不超过10)
八、可能性
、可能、不可能
(大、小)
(最大、最小)
九、数学广角
(组合)
(排列)
(排列与组合)
★综合实践活动课:掷一掷
三年级(下册)
一、位置与方向
,并能用这些词语描述物体所在的位置;在具体的情境中能根据给定的一个方向指认其余的3个方向。
,会在平面图或地图上辨认方向。(地图通常是按照上北下南左西右东绘制的。)
(四个方向),并能描述行走的路线。
、东北、西南、西北四个方向,能够根据给定的一个方向(东南西北)辨认其余的七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置。
(八个方向),会看简单的路线图(八个方向),能在平面图中描述物体的相对位置和行走路线,体会参照物不同,描述的方位也有所不同。
二、除数是一位数的除法
(用一位数除整十、整百的数、用一位数除几百几十或几千几百的数)如:60÷3= 600÷3= 240÷3= 2700÷9=
(除数是一位数)如:124÷3≈
260÷4≈
(除数是一位数、商是两位数)——被除数是两位数的题目,要借助小棒的操作来引入教学,如:42÷2=?——被除数各位上的数都能被整除,主要解决除的顺序和竖式的规范写法。52÷2=?——主要解决“每求出一位商,余下的数都必须比除数小”和“每次余下的数要与被除数的下一位合并起来再继续除”。
(除数是一位数、商是两位数)——被除数是三位数的题目,如:238÷6=?——理解被除数的最高位不够商1时的算理和算法。
(被除数=商×除数+余数)
(被除数中间或末尾有0的)如:309÷3=(被除数的百位刚好除