文档介绍：第五章测量效度
第五章测量效度 第一节效度概述
效度所要回答的问题:(1)测验测量的是什么?(2)对它所测量的东西测量到什么程度?
一、效度的概念
CTT认为,效度(validity)是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。
第五章测量效度 第一节效度概述
(一) 对效度概念的理解
1 效度是一个相对的概念:
(1)效度是相对于一定的测量目的而言的
(2)心理测验只能达到某种程度上的准确。
2 效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映。
3 判断一个测量是否有效要从多方面收集证据
第五章测量效度 第一节效度概述
(二) 效度的数学定义及其基本原理
回顾前面介绍的CTT的内容:
一组测验分数的总变异(S2X)包括三部分:
真实的(稳定的)、与测量目的有关的变异(S2V)
真实的、但出自无关来源的变异(S2I)
随机误差的变异(S2E)
第五章测量效度 第二节效度的估计
一、内容效度:用测量的内容来说明目的
二、结构效度:用心理学上某种理论结构来说明目的
三、实证效度:用工作实效来说明目的
第五章测量效度 第二节效度的估计
一、内容效度
(一)含义及应用范围
1 内容效度(content related validity),又称内容关联效度,是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度,也即测验项目在多大程度上表示了所要测定的特征范畴。
如,如果要从一批待业人员中挑选机床工,所用的测验项目就应该能表明机床操作能力的范畴。
第五章测量效度 第二节效度的估计
一、内容效度
(一)含义及应用范围
2 内容效度通常包括欲测的知识范围,以及该范围内各知识点所要求掌握的程度两个方面。一般以双向细目表的形式呈现。
双向细目表是一个测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格,它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。
第五章测量效度 第二节效度的估计
一、内容效度
(一)含义及应用范围
2 要想使测验的内容效度高,必须有两个条件:
内容的范围或行为总体必须界定明确;
测验题目应该是所界定的内容范围的代表性样本。