文档介绍：思想政治理论课
社会实践报告
课程名称: 马克思主义基本原理概论
实践题目:江西高校生态文明教育实证研究
实践时间:
实践地点:南昌工程学院、江西师大、南大南院
专业班级(组): 10市场营销(1)班 3组
指导教师: 王伟
南昌工程学院思想政治理论课教学科研部
2011 ——2012 学年第二学期
小组成员名单及分工情况
组长姓名:吴武辉学号:201010095 分工:论文编写、排版
组员姓名:杨敏学号:2010100040 分工:PPT演讲
组员姓名:卢亦佳学号:20101100050 分工:问卷发放、PPT制作
组员姓名: 胡昭君学号:2010100052 分工:问卷发放、数据统计
组员姓名:周乐期学号:2010100070 分工:数据统计、整理问卷
组员姓名:林莉学号:2010100078 分工:问卷设计、发放
组员姓名:王珍珍学号:2010100091 分工: 问卷发放、回收
组员姓名:黎良学号:2010100092 分工:问卷发放、PPT制作
组员姓名:陈瑶学号:2010100118 分工:编写论文
成员照片
师大问卷调查情况
南大南院问卷调查情况
团队风采
实践报告
实践主题:
江西高校生态文明教育实证研究
实践目的:
通过实地调查,了解江西省各高校生态文明教育现状,提出切实可行的生态文明教育路径,使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地,进而为实施鄱阳湖生态经济区战略提供政策建议,为江西经济社会发展做出贡献。
实践地点:
江西师范大学,南昌大学科技学院,南昌工程学院
实践内容:
学习马列原著中关于人与自然和谐的论述,从而在更深刻的层面理解,生态文明是继工业文明之后,人类社会发展面临的一种新的文明形态;建设鄱阳湖生态经济区是顺应时代发展的需要,是学习和贯彻科学发展观的必然要求。
实践方式:
问卷调查,,本次调查采取随机抽样调查方法,预计样本为50,发问卷50,收回49份,其中南昌工程学院20份,南大南院18份,江西师范大学11份。
问卷设计说明:
问卷设置问题16道,主要当代大学生如何对待日常生活中垃圾,生态环境现状的态度,生态环境的知识,对待建设生态文明的态度,了解生态环保知识的途径,对学校的生态环境和人文环境是否满意等方面进行设问。
问卷统计方法:
首先将问题进行简单的归类,对问题积极和消极回答进行统计,中立的回答不进行统计。例如1—3题为关于“学生日常生活中对待垃圾的态度”第一题A B都代表积极的态度南昌工程学院的学生选A和B的有8个人,第二题C和D代表积极南昌工程学院的学生选A和B的有11个人,第三题B代表积极的,南昌工程学院的学生选B的有15个人,那么积极的人所占的比例则为:三道题选积极态度的总和/南昌工程学院发放问卷总数×题目数(即(8+11+15)/20×3=%
调查结果分析:
日常生活中对待垃圾的态度(1、2、3题)
由上表我们可以看到当代大学生对生活中的垃圾一般会主动采取措施,愿意为维护校园的环境在日常生活中做出一些力所能及的事情可以看到调查的三所学校的学生有近60%的学生的态度是积极的。
个人对生态环境现状的态度(4、7、10题)
通过对问卷的分析我们发现学生对当前学校的生态环境存在普遍的不满,其中南昌工程学院最低。这一定程度上说明目前一些高校在响应国家提出的“建设社会主义生态文明”还有一定的差距
平时是否会有意识的关注生态环境的知识(5,6,8)
从表上数据我们可以清楚的看到当代大学生并没有有意识的去了解校园乃至社会的生态文明建设。很少思考时教学中向学生强调社会的物质文明建设与生态文明建设是不可分割的,相互促进的关系。提高学生的生态文明意识,倡导学生在日常生活中多关注国家在进行社会主义现代化建设中有
关生态文明建设的措举。
了解生态环保知识的途径(9、12)
从学生获取生态环保知识的途径可以看出,学生更多的是通过网络和书本获取有关生态文明的知识。因此学校在课堂上向学生灌输给生态文明建设的有关知识的同时应有意识的向学生介绍一些有关的网站和书籍让学生在课外进一步了解有关的知识。
学校生态文明建设存在的问题(11题)
调查的三所高校普遍存在乱扔垃圾,使用一次性筷子,践踏草
坪,浪费水电的现象。这些现象都是与生态文明建设相违背的。建设社会主义生态文明必须要强调节约和精神文明。乱扔垃圾、使用一次性筷子、践踏草坪、浪费水电等现象与我国社会主义建设的是并相互矛盾的,作为当代的大学生应该注意自己的日常行为。在学习知识的同时也要注意自己的行为应该注意精神层次的发展,尤其是在国家大力提出生态文明建设的的背景下,我们要主动的参与。把个人