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文档介绍：英语新标准论文英语能力论文:新课标下英语能力培养方面的教材分析
摘要:以教育部2007年颁布的普通高中英语课程标准实验版为理论依据,研究出版社教材《英语新课标》对培养高中学生英语能力的意义。英语能力的培养是英语教学一个很重要的目标,教材对实现这一目标有重要作用,但是在检索的文献中,对高中生英语能力培养方面的研究很少,因此,本研究对了解英语教材的这一重要作用有参考价值。
关键词:英语新标准;英语能力;教材分析
《普通高中英语课程标准》(实验稿)对高中学生学****英语提出明确的要求,培养学生综合语言应用能力就是其中一个。本课题主要采用文献法,并结合自己多年的教学实践经验总结,研究对象是教材《高中英语新课标必修1》。研究分为四个部分:英语能力的重要性;本课题的研究对象;总结研究结果;笔者思考与建议。
一、英语能力的重要性
教材形成的上一级指导性文件是教学计划和教学大纲,为了同世界接轨现在叫“课程标准”。课程标准提出的目标分为5个方面:语言技能;语言知识;情感态度;学****策略;文化意识。又下分为4个级别:1~2级为6年级毕业应达到的基本要求;3~5级为9年级毕业应达到的基本要求;6~8级,8级是高中毕业的基本要求;9级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。每一级又分为:(1)语言技能:听、说、读、写;(2)语言知识:语音、词汇、功能、语法、话题;(3)情感态度:愿望、动机、信心、民族精神;(4)学****策略:认知策略、调控策略、资源策略、交际策略;(5)文化意识:文化交流。上述5个方面就构成了英语素质即素质教育的要求,其中核心是英语能力,即能力立意。
二、本课题的研究对象
高一英语新教材中的新定位:
。主体参与新课程改革的核心理念是以学生的发展为本体现这一理念的,承载方式是学生不再是课程的被动接受者,而是主体参与者。新教材将这一理念科学地渗透在每一单元的教学之中。例如,unit 1 friendship中的warming up谈论友谊以调查的形式出现,通过选择打分来测验学生对友谊的了解和看法,话题是学生熟悉的,能引起学生的广泛参与,同时也激发学生去表达的欲望。课文中语法知识、听力部分以及写作部分,都紧紧围绕一个话题展开,学生在上课过程中,大部分都能参与进去,