文档介绍：圆周角的教学反思
本周
三,教研中心武老师到校听课,我讲授了《圆周角》一课,经过授课和武老师、组内教师的点评,我反思了如下几点可以继续发扬和改进之处。
一、我的优势
1.教学环节设计合理,尤其是对圆周角定理证明的处理。考虑到定理的后两种图形证明难度大,考试要求低,我采用了留作思考,个别点拨的方法,帮助学困生和中等生跳过这个障碍,使得教学重难点没有被冲淡,教学目标比较明确,课时任务顺利完成。
做到了精讲点拨。在讲台上说的每一句话都尽量做到学生无法代替,学生能说的老师不说,学生说不出来的老师引导着说,学生没有想到的老师补充着说。而且,我们班的学生基本做到,该做研究时全情投入,该抬头听讲时,集中精神。
3.小组合作使用合理。充分调动小组合作的积极性和有效性,利用角落的一点地方,进行课堂评价,使学生课堂效率和学****积极性大增。
4.多媒体使用得当。所媒体出示例题增加了课容量,图形的变换形象直观,利于几何教学。
二、我的不足
1.引入部分的时间过多,使得时间分配不当,学生的练****不够充分。
选题能力欠缺,对于每个知识点都应该有一个练****与之对应,使学生对本节课的几个知识点更明确,会应用。
3.没有注意首尾呼应,开篇引入时提出了问题,结束时没有对应的解决问题,使得好的实例没有最大化的发挥作用,很遗憾。
4.对于知识的把握不到位,如推论的逆命题只是讲解,没有板书。是因为我自己对于它的重要性没有充分地认识,给后继学生的顺畅运用制造了困难。
三、我的反思和改进方法
1.小组合作与多媒体的使用要继续,尤其对电子白板的使用要更加的驾轻就熟,充分挖掘白板的潜力。
多钻研考题,备、授课前先做题,发现命脉,再制定教学目标。
3.注意集体备课的效果,充分挖掘我和杨梅各自的优点和擅长的领域,互补共进。
4.吸收大校、名校、数学教学成绩前列学校的教学资源,站在巨人的肩膀上,弥补经验不足的缺陷。
圆周角的教学反思二:
本节课是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的基础上,对圆周角的性质进行探索,圆周角性质在圆的有关说理、作图、计算中有着广泛的应用,也是学****圆的后续知识的重要预备知识,在教材中起着承上启下的作用.同时,圆周角性质也是说明线段相等,