文档介绍：英语教师个人发展计划书
本篇关于英语教师个人发展的计划书是为大家搜集整理的,以供大家学****借鉴。
英语教师个人发展计划书1
虽然我在实验小学工作仅仅一年的时间,但是感觉自己在这一年中学到了很多,下面我就自己的工作情况简要分析一下自己的得与失:工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学****的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高。
但是自己在处理教材及学生掌握知识水平的差异时感觉不太顺手,我主要总结为以下两点:首先,自己初次接触小学英语教材,对教材知识点的整体把握不够细腻,教材处理的灵活性不大,只知道将本单元的知识点“展现”给学生并未换位思考后把加工的“成品”传授给学生;其次,自己没能从根本上抓住学生对知识理解的水平,致使不同学生接受同等水平的知识时,有的轻松获取,而有的吃力追溯。
(1) 搞好练兵总动员:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。,提高思想认识。为了提高自身认识,下学期将丛自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。
(2) 多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感。
(3) 多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学****我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,
(4) 加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语;多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练。
我认为部分差距在于五年级学生在没有一定英语学****水平的基础上学****三年级起点第五册内容难度较大。学生知识的掌握情况较差。
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学****课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学****的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学****中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了英语课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学****方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的英语素养.
1. 学生学****的积极性要高;
2. 学生需掌握的知识应符合学生的知识水平;
3. 备课要严谨符合学生的身心发展水平;
4. 学生的作业完成要求学生家长的积极帮助。
英语教师个人发展计划书2
踏上工作岗位至今已6个年头,在6年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平,在课堂教学上,不断学****新理念更新教育方法,初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教,学****从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式,教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展,注重学生的独立性和处方性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学****在班主任工作中能够做到关心爱护每一位学生,与家长经常沟通。
1、继续增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名合格的英语教师。
2、继续练好自己的口语,做一名口语流畅的教师。
3、继续改变对学生的态度,做一名有爱心的教师。
4、继续提高教科研质量,做一名高质、高产的教师。
5、继续对自己严格要求,积