鞍山市中小学.ppt

文档介绍：鞍山市中小学
教师发展观摩研讨会
鞍山市教师进修学院教育研究培训处
本会议材料均在
鞍山教育研究网继续教育栏目


————个人亲历的感受是主要资源
————以对教育教学实践的反思为主

————面临各种各样的典型事例
————是经过精心剪辑的记录

————处于当事人的地位
————有强烈的情感倾向

————科研领域的学术语言
————案例研究的教师语言
材料之1
立山区红拖中学朱琳《发书》
材料之12
海城市耿庄中学孔巍《润物无声》
怎么写教育案例:
问题的出现——矛盾的高潮——解决的做法
——深化的过程——评价与反思
写教育案例的意义:
观察的能力、应变的能力、反思的能力、
经验的积累、文笔的提高。

————对教育教学中



确定题目——分析原因——制定措施
——操作实施——反馈检验——矫正调整
完成教师角色转变之一,成为行动研究者。
材料之2
铁东区钢都小学杨颖《让孩子们在生活中自主识字》
材料之3
铁西区第45中学邵琳《帮助学生调节学****焦虑》
材料之4
立山区第61中学王莹《我付出,我快乐》
材料之5
台安县第一初中董素杰《解决学生不良上网问题》
材料之13
海城市艺新小学车丽《学生常说脏话现象的纠正》
材料之14
海城市向阳小学张秀云《克服学生马虎的毛病》

、流畅的特点,
利于教者整体把握教学结构。
,
利于教者对教学过程的操作与调控。
、生、媒体的三方呈现,
有利于教者融入三维目标。
,矫正机制明确,
有利于教者及时调整教学,使效果最佳化。
材料之6
铁东区第26中学刘旭《二氧化碳的性质》
材料之7
铁西区第12中学周环《一元二次方程的根与系数关系》
材料之8
铁西区第46中学王艳凤《星星变奏曲》
材料之9
铁西区第43中学徐成宇《酸碱盐溶液的导电性》
材料之10
千山区第53中学张莉《质量守恒定律》
材料之11
千山区宝得中学宋岩《唐朝的衰落和灭亡》