文档介绍：凿壁借光
匡衡
悬梁刺股
苏秦
囊萤照读
车胤
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
第二课把握学****节奏
享受学****br/>——学****中的苦与乐
(一)寻找读书的快乐的活动:
一、学****能超越自我,所以我快乐
2、寻找自己读书快乐的事:
在你的学****过程中曾经有过哪些快乐?
1、寻找身边读书快乐的故事:
取得了好成绩;
解决了难题;
拓展了知识面;
欣赏了有趣的故事情节;
帮助消除烦恼……
发现了自己的潜能和天赋;
(二)寻找读书困苦的活动:
1、找寻有关表达“学****是辛苦的”成语、诗歌或典故。
2、寻找自己读书困苦的事:
在你的学****过程中曾经有过哪些困苦?
作业多,需要克服困难,刻苦努力;
长期的努力与坚持,压力大;
基础知识不够扎实;上课不认真;缺乏毅力;学****方法不当,学****能力有限,成绩老上不去;缺乏学****兴趣;……
学****中的乐多于苦,还是苦多于乐?
(三)比较学****的苦和乐:
辩一辩:苦乐关系
正方:学****中的乐多于苦
反方:学****中的苦多于乐
(四)学****是一个探究和发现的过程
学****是苦乐交织的,学****中有苦更有乐
知之者不如好之者
好之者不如乐之者
老师的赠言
学会正确对待学****中的苦,学会善于去发现学****中的乐。
二、学****是一种权利,所以我快乐:
1、感受失学的痛苦:
2、学****过程是我们享有一种权利的过程
相关链接
《义务教育法》对青少年的学****权利和义务的规定。(P19)
看到这组数据,说说我们应该怎么做?
——珍惜自己的学****权利,并自觉履行接受义务教育的义务。
这是国家法律对我们的学****要求。