文档介绍：普通高中美术课程标准解读 建湖县教育局教研室 2010年7月
一、我国高中美术课程的现状
●解放后至1990年未开设高中美术课
● 1990年部分地区开始开设美术选修课
● 1993年制订了高中艺术欣赏教学大纲(1995年正式颁发)
●主要开设音乐和美术欣赏课
(高一、高二每周一节,轮流开设,各32课时,共64课时)
●但开课率不到50%,现在大多数带高考美术生。
存在的问题:
●只有少数学生接受了必要的基础美术教育,且纯粹是技能训练
●并非所有的学生都对理论性较强的欣赏课感兴趣
●未设置美术创作教学内容,不利于艺术表现
●既有理论素养,又具备动手能力,同时又善于表达和组织教学的教师不多
●缺少必要的美术教学条件
二、高中课程结构及科目示意
(一)高中新课程方案的重要变化之一就是将学习领域、科目、模块的概念引入课程领域,并以此构筑新的高中课程体系及结构。
普通高中课程结构
学习领域
科目
(系列)
模块
语言与文学
数
学
人文与社会
科
学
技
术
体育与健康
艺
术
综合实践活动
语文
外语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
通用技术
信息技术
体育与健康
美术
音乐
艺术
综合实践活动
(略)
美术学科内容结构示意
选修系列(五个)
美术鉴赏
绘画·雕塑
设计·工艺
书法·篆刻
现代媒体艺术
美术鉴赏
绘画
雕塑
设计
工艺
书法
篆刻
电脑设计
电脑绘画
摄影摄像
选修模块(九个)
要求:从上述五大系列的九个模块中任选3个模块,获得3个必修学分。
模块的内涵
●是组成科目的单位
●是相对完整的学习单元
●与教学行为和学习方式相联系
●具有独立性和联系性
●是计算学分的基本单位
(二)课程实行学分管理
学分管理是按照培养目标的要求,规定各门课程的学分和学生应获得的总学分,以取得最低必要学分为毕业标准的弹性教学管理。
学分管理必须以选修制为基础,也即要实行必修与选修制。
高中美术课程的学分管理:
●选择一个模块,修习18学时可获得1个学分,每个学生必须修习美术课程54学时,以获得规定的3个基本学分。
●建议在3个基本学分中采取“1+2”的选课策略,即学生先选修“美术鉴赏”模块获得一个学分,再任意选修两个模块,以获得另外2个学分。
●在取得必修的3个学分的基础上,学生可根据自己的兴趣和需要继续修习的获得其他学分。
●所选模块和内容不加规定。
三、本次高中美术课程的基本精神