文档介绍：Lesson 5: How  Many ?
一、教学目标:
1. 知识目标:
(1)       听懂会说、读、写词汇:pen pencil crayon ruler pencil box
(2)       听懂会说本课词汇、句型:pencil box;;  How many ___________do you have?
2.  能力目标:
(1)会用How many ___________do you have?句型借要东西;
(2)能够听、说、读、写词汇:pen pencil crayon ruler pencil box
3. 情感目标:
让学生体验到用英语来表达身边的东西,并感觉到自己能够运用英语来做事情。
培养学生对杰出的外国文化****俗感兴趣。
二、教学重、难点:
(1)重点:学会pen pencil crayon ruler pencil box并掌握。
(2)难点:运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。
三、教学用具、学具:录音机  卡片    实物
四、教学过程:
Step 1 Warming-up
Hello,boys and girls!
T:How are you?
S:I’m fine,thanks.
用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher单词卡片,使用句型What’s this?提问,让学生做抢答练****br/>Step 2 New concepts
,让学生猜读音.
T:can you say it?
“钢笔”.
T:What’s this?
S:It’s____.(板书并领读) 再呈现出pencil,pencil case ,blackboard, marker
(活跃气氛,使学生在玩中学,改被动接受为主动接受)
3、引导学****br/>     在掌握了新单词的基础上,教师走到单个的学生面前,通过手势姿态用May  I  have___