文档介绍：Lesson 22  Look at your eyes
教学目标:
知识目标:
,说和口头运用brown,blue,black,green(eyes)和handsome,beautiful,pretty.
:What colour are your eyes? My eyes are ___.  He\She  is  ___(handsome,beautiful,pretty).
能力目标:
,培养语言交际能力。
。
情感态度价值观:通过游戏,歌曲,竞争等形式让学生在轻松愉快的氛围中学****英语,发展和培养学生学****英语的兴趣和积极性。
教学重,难点:
   学会描述不同的眼睛和形容不同的人
教学准备:
   录音机,磁带,不同颜色的头发以及不同颜色眼睛的图片
教学过程:
Step1 Greetings  and  Review
T: Hello, boys and girls! How  are  you ? What colour is  your  hair ?教师走到学生中间,将准备好的不同颜色的图片系在学生头上,让学生回答。
(设计意图:简单问候之后,马上对上节课的内容进行提问,起到很好的巩固前面知识的作用,由于大部分学生的头发都是黑色的,可将课前准备好的自制的不同颜色的假发图片给学生戴上,然后让学生练****My hair is __,这样还能激发学生的学****兴趣。)
concepts  Part 1
1.     Teacher : Now,  we  will  learn  Lesson22  Look  at  your  eyes(板书标题,边说边指着自己的眼睛,让学生明白题目的意思)
2.     Teacher: Look  at  your  eyes. What  colour  are  your  eyes?(板书这句话,并装出很疑问的样子),让学生猜出这句话的意思,必要是老师可用What  colour  is  your  hair?来提示他们,一些基础好的学生自己可以说出这句话的意思,这时老师可以带领全班学生说:“Good”然后奖励一颗星。
(设计意图:用这种方式比直接告诉这句话的意思好的多,既注意了新旧知识的联系,又培养了学生的动脑思考能力,增强学生的学****兴趣。)
3. 老师领读“What  colour  are  your  eyes ?”让不同学生来练****之后帮他们回答My eyes are eyes are  brown .后三句让学生回答。
(设计意图:由于四句话结构是一样的,知识最后表示颜色的词不一样,所以老师只做师范,大部分就可以读出来了。)
,学生跟读,全班齐读,然后小组内轮流问答关于眼睛颜色的句子。
(设计意图:听录音,有助于模仿,提高学生的口语水平。)
Step 3  Game
在黑板上画出一个人的头像,但不画眼睛,将不同颜色的眼睛贴上去,让学生练****回答:My  eyes  are
Step4  New concepts  Part2