文档介绍：2011——2012学年度第一学期期中
二年级数学试卷分析
沙河小学——杜金伶
一、题型分析
本次考试共有六大题型,分别是填空、判断、选择、计算、画图、解决问题。
从题型上看,主要侧重于乘法知识的考查,具体体现在填空的8个小题中有6个小题是考查乘法知识的;判断的8个小题中有7个是考查乘法知识的;选择题中有2个;计算题36分,乘法知识占18分;解决问题共25分,其中乘法应用题占了20分。总分100分,乘法知识占了63分。
二、知识点及学生答题情况分析
长度单位:(2分)
这部分知识的考查以选择题的形式出现,特别是“6”小题,它考查的是米和厘米之间的关系,此题是文本知识的扩展,如果学生学****知识较死板,此题很容易出错,学生虽然也有做错的,但总体完成的还算可以。
100以内的加法和减法(二)(23分)
以计算和应用题的形式对这部分知识进行了考查。算一算的“1、判断改错”有的学生只判断,没有改错。竖式计算,学生完成较好,但也有个别学生由于马虎抄错数字或把加号写成减号。应用题学生完成较好。
角的认识:(12分)
学生对角这部分内容掌握的还是不错的,特别是填空题中的“一个角有( )个顶点,( )条边“一题,学生没有做错的。第五题在方格纸上画直角,学生也都基本画对了。说明学生对书本知识掌握比较牢固。
在角这部分知识里,学生错得最多的是选择题中的“4、用放大镜看角,角( )”多数学生选择了角会变大。此题对二年级的学生来说,确有难度。
乘法的初步认识:(63分)
此题由于分值较大,加之很多老师进度未及此,所以此题是学生失分率最高的一个题。乘法计算部分还可以,学生能够根据口诀正确的进行计算,但用乘法知识解决问题,学生有困难,特别是解决问题的“3、4”很多学生只列出了乘法算式,而没有加上剩下的。可能是学生对“乘加、乘减”应用题的分析有些难度。
三、答题中存在的共性问题:
1、稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或****惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼,面对众