文档介绍：兰江小学2011学年教师论坛稿纸
题目:《关注工作中的细节》
演讲者:祝俊娱时间:2012年2月13日
上课铃响了,教室里特别安静,我****惯地把教室扫视了一圈后,笑了笑,说:“同学们,这次课堂作业本很多同学都全对,而且部分同学的字书写有很大进步,我非常高兴。”边说着,边举起了一叠作业本,稍作停顿,我接着说:“告诉同学们,今天老师还发现了一份最满意的作业,他是谁的呢?”不待我讲完,同学们就一下子把目光投到常被表扬的几位同学身上。我再一次停顿了一下,激动地大声宣布:“杨则辰!虽然这次作业中还有小错误,但老师相信这份作业是他最努力,也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中,我看出了他们心中的疑惑。因为小杨平时的作业常常让任课教师头疼,字不仅个儿大,而且形成了自己独创的“杨氏字体”。于是我翻开作业本,把作业还有那鲜红的“A★★”,展示给大家看,“请同学们用掌声向杨同学表示祝贺!”我带头鼓起了掌,顿时教室里响起热烈的掌声。
要知道,这个“A★★”对于小杨说可真是难得的事情,只有作业全正确而且字写得清楚认真才能得到。而他的作业,全凭高兴,总的来说,不用看名字,就能一下认出他的作业来。
此刻,我望了一眼小杨,只见他满脸通红,坐得笔直,眼睛一直望着我,然而,我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越,似乎他还没有从课间的一刹那中回来……
课间十分钟,我埋头赶批着作业,一路打钩,批到小杨的作业时我停了下来,我叫同学把他“请”到我的身边站着面批,他的作业本上有两个错别字,我用红笔重重地圈了出来,一脸严肃地说:“千叮咛,万嘱咐,这两个字不要写错!我在黑板上边都强调过几次了!”声音不高,分量却很重。说完,我抬头冷冷地看了他一眼,继而我又说道:“再看看你的字……”
我没再往下说,因为我发现,虽然他不及其他同学的作业清楚认真,可是我敢说这是我见到他做得最好的一次作业,等他走后,