文档介绍：U6 Touch your head
教学目标:
1)知识目标:
掌握的单词有:
children, play, a, game, OK., head, not, mouth, leg, foot
主要句型 :
(1) Let’s…
2)能力目标:会运用所学句型和别人介绍自己的身体部位。。
3)  情感目标:通过学****使学生养成讲礼貌的好****惯,提高学生的交际能力。
教学重点:
掌握的单词有:
children, play, a, game, OK., head, not, mouth, leg, foot
主要句型 :
(1) Let’s…
教学难点:让学生清晰区分身体各部位单词。
教具:单词卡片、点读笔
教学过程
is the way.
5 已学的表示人体各部位的单词。老师快速出示单词的图片,让学生说出英语并拼读。
5 已学过的指示口令。
请同学充当小老师快速发号指令,其他学生迅速做动作。
Wash your hands. Brush you hair. Clean your teeth.
Wash you face. Clean your ears.
:为了迎接学校每年一度的校运会,教师和学生一起进行赛前的体育锻炼,根据锻炼的结果,将选出优秀的举重选手和体操选手等,代表班级参加比赛。
学****Touch your toes. Raise your (left\right) your (left/ right) leg.
1) 挑选举重选手。学****Touch your toes. Raise your (left\right) arm.
Touch my toes. Raise my (left\right) 。
,全班同学根据节拍边说边做动作。
One, two, three, four. Touch your toes.
One, two, three, four. Raise your arms.
One, two, three, four .Raise your left arm.
One, two, three, four. Raise your right arm.
:touch ,toe , arm, left ,right ,注意让学生感知元音字母和字母组合的发音,并板书单词和句型。
D. left, right 的分辨。询问学生在日常生活中,我们哪些活动经常需要右手完成?启发:如写字,用筷子。
E. 游戏,通过游戏,让学生进一步巩固所学句型
Game1:大小声游戏,让学生辨音,操练以上句型。
.Game 2: Simon Says
F. 请接受能力快而好的同学作为小老师,叫口令,全班同学跟做动作。
,四人轮流叫口令,其他同学做动作,评出一位优秀的举重运动员,给与奖励。
2)挑选体操选手。学****Raise your (left/ right) leg.
Raise my (left\right)