文档介绍：小伙伴教学反思
《小伙伴》一文讲了三个小伙伴关心玛莎的事。让学生明白:要乐于助人,多关心身边的人,多为他人着想,做个心中有他人的好孩子!,这篇课文学生非常感兴趣。教学中,学生在良好的自主学习的情境中理解了课文内容,体会到小伙伴们从不同的方面对丢失背包后的玛莎的关心。谁的关心是玛莎此时最需要的呢?我提出了一个极简单的问题:你们最喜欢谁?
安东!
我喜欢安东!
几乎所有的学生都一边高高地举起小手,一边兴奋地大声说自己喜欢安东。是啊,学生对安东将自己一大半的面包分给玛莎这一行为,都从内心给予了认可,他们幼小、纯真的心灵都被这一行为所感动。
为什么呢? 我接着问道。这一问,不少同学的手收了回去,有的望望周围同学,有的又将目光转到课本上,有的笑着看着我,想说些什么,可又没有勇气站起来,只有几位同学的手仍然高高地举着。这一场景与我备课时预想的差不多。因为此时学生通过阅读,只是很直观地感悟到安东助人为乐的行为是美好的,但如果让他们站起来用语言描述,还存在着一定的困难。他们需要有一段时间来组织语言。于是我微笑着说:这样吧,先把你们的想法说给同桌听,待会儿再说给大家听!这下子可热闹了,学生都叽叽喳喳地说开来。不一会儿,不少同学的手又陆续举了起来。
请你先来说说看! 我请一位平时不太爱说话但今天举起手的学生。
她站了起来。我最喜欢安东,因为他助人为乐,她想了一会儿接着说: 我觉得他做得最好。
我也喜欢安东!一位学生站起来说:因为他知道玛莎这时候肚子一定很饿了,现在最需要的就是食物,所以他就把自己的面包掰了一大半给玛莎吃!
瞧!孩子们多会分析呀!看着还有不少高举的小手,我想,此时我再说些什么不就是多余了吗?让他们各抒己见吧!
针对我班同学课下爱打架现象,在此对学生进行了思想教育是最好不过的了。同学们你们有过帮助别人的事吗? 学生纷纷说出帮助别人的事。有的说我借别人铅笔了。有的说我帮别人扫的了等等。你喜欢和什么样同学交伙伴? 学生挺有思想的。有的说喜欢和遵守纪律的同学交伙伴。有的说我喜欢和学习好的同学交伙伴。有的说我喜欢和助人为乐的同学交伙伴。有的说我喜欢和诚实的同学交伙伴等等。咱们班谁是你的伙伴呢?学生说完后,我说:请你和你的