文档介绍：小学教学“百花奖”活动方案
为贯彻市教育局“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的精神,扎实地推进教师全员岗位练兵,促进广大教师的专业成长,深化对新课程的研究与实施,提高教育教学水平,结合南岗区开展的第二**届教学“百花奖”活动,我校决定于**年9月中旬开展“建文小学校园百花奖”活动,特制定本方案。
一、指导思想以区“百花奖活动方案”为指导,以“改进教学方法,减轻学生负担”为主题,以有效教学的设计与实施、策略与方法研究及各学科教学基本技能练兵为主要内容,以学科教学展示为主要形式,搭建多样化的岗位练兵平台,为更多的教师创建改进课堂教学和专业发展的机会,推动校本研修的有效开展,促进教师对新课程的学****研究与实践。在活动中,切实实现群众性、层次性、校本性、研究性、过程性、实效性的原则。
二、活动范围、内容、方式
(一)活动范围全校所有学科(包括信息技术、综合实践活动课程、校本课程、地方课程等)任课教师。
(二)活动研究的主要内容
1.有效教学的内涵;
有效教学的设计;
3.有效教学的实施;
4.有效教学的策略与方法;
5.各学科教学基本能力练兵。
(三)活动方式开展三级活动。一是以学年学科为单位,开展上“平行课”活动。二是在学年学科教师进行学校“百花奖”教学活动。三是以学年学科为单位选出优秀课,再由领导小组在优秀课中评选出
一、二等奖,一等奖在全校做校级引领课,按要求选报参加区“百花奖”活动的教师。
三、活动步骤本届校级教学百花奖活动分三个阶段,即动员阶段、校级百花奖活动阶段、经验交流与总结阶段。
(一)校级百花奖动员阶段
1.根据区百花奖活动的精神制定学校百花奖活动方案,召开学校动员大会;
各学年要按照校百花奖活动方案要求,结合实际情况,组织开展学校百花奖活动;
3.开展全员性、多样化的教学研究活动,深入解读课程标准,在团队中组织学****有效教学的内涵,需求有效教学的实施与策略。
(二)校级百花奖活动阶段(9月13日——9月27日) 以学年学科为单位开展本月常规“平行课”,结合出现的问题围绕“有效教学的方式方法”展开讨论。同学年学科的教师先定课,在集体备课中共同进行教材解析,明确教学意图