文档介绍：《杯子的设计》教案
一、教材分析
本课属于,“设计、应用”学****领域,通过本课教学,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系。启发学生从使用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。
二、教学目标
1、知识与技能:
了解杯子的历史,认识古代杯子的造型特点及其功能、材质,感受古代劳动人民的勤劳与智慧,发现设计的艺术美感。
2、过程与方法:
欣赏现代各种各样的杯子,了解它们的材质和各部分的用途,运用了解的知识与方法设计出既实用又美观的杯子,并表达出自己的感受。
3、情感态度与价值观:
让学生了解设计要素、渗透设计意识。并感受设计的美、培养学生的创新精神,关注身边事物的敏锐感。
三、教学重难点
教学重点:观察、分析杯子的设计要素,了解功能与形象之间的关系。
教学难点:运用设计方法,设计出既实用又美观的杯子。
四、教学准备:
:图片资料(多媒体课件)。
:学****用品、每个学生准备水彩笔或油画棒。
五、学情分析
五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能,并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点,从学生兴趣出发,结合学生生活经验,激发学生学****的主动性,在已有知识经验的基础上学会探索及应用,提高欣赏能力。学生在活动中,引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中,学生进行感知体验,展开探索性学****发表自己独特的见解,成为学****的主人。通过欣赏古今的精美设计,加深了对文化和历史的认识,激发创造精神。在大胆的尝试设计中,体验学****的快乐及自信。
六教学过程
(一)感知认识
A 、导入
同学们,准备好了吗?(学生回答)你们爱看动画片吗?
1、老师这有一段动画片,我们来共同欣赏一下。
2、你们知道这是什么故事?
3、你们说乌鸦为什么喝不着水啊?
4、用什么装水喝会更容易些呢?
放课件(乌鸦的水瓶换水杯)
对,杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开设计师的设计,今天,我们就来共同学****杯子的设计》。
B、授课过程(欣赏探究)
1、老师这儿有古代和现代的杯子,我们来共同欣赏一下。
了解古代的杯子。(打开课件,展示古代杯子图片。)
师:我们来看——象牙雕夔鋬(PAN)杯(商)、玉云形杯(唐)。学生回答。(首先是材质不同,造型更细腻,色彩丰富。)
师:这可是历史上最早的杯子,属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗?(泥土烧制而成,造型简单质朴,色彩沉稳。)
师:早期的杯子只是作为一种生活器物而设计,后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能,同时还具有一定的装饰效果。
【设计意图】:通过欣赏古代的杯子,简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。
。(课件出示现代杯子图片。)
师:随着时代的发展,人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧,看看现代的杯子是什么样的。
师:这是保温杯、磁化杯、太空杯……(出现紫砂杯)同学们,杯子除了实用以外,也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你