文档介绍：2009——2010学年度小学二年级
数学教学工作计划
光阴似箭,日月如梭。新的学期有开始了,为了适应科技的进步和教学体制改革的发展,进一不提高教育教学质量,使教学工作有目的进行,能使本期的数学成绩有所提高,特制定本计划如下:
一、基本情况:
本班共有45人,男生25人,女生20人。本班级学生学****情况(好、中、差)分析。差生大约占整体学生的30%—35%左右。二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对数学也不例外。经过一年的学****学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
二、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为总指针,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《数学课程标准》提出的要求。
三、教材分析:
本册教材包括下面一些内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和实践活动等。
在数与代数方面,本册教材安排了100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学****计算的重要基础。
在量的计量方面,本册教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学****活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性。
在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象,能辨认从不同位置观察到简单物体的形状,形成初步的空间观念。
在统计知识方面,本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。
四、教学目标:
、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
、书写整洁的良好****惯。
,体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重、难点
教学重点:100以内的加减法笔算和表内乘法。
教学难点:乘法的初步认识与镜面对称的教学。
六、教学措施
1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。
2、重视学生在学****活动中的主体地位。
3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。
4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想,培养学生思维能力。
5、在教学中,关注学生情感态度的发展。
6、注重体现探索性的学****过程,培养学生探索和创新的意识。
7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
8、笔算教学与解决问题教学有机结合,便于培养学生解决问题的能力。
七、课时安排(可根据实际的教学情况适当的进行调整)
(一)、长度单位(4课时)
(二)、100以内的加法和减法(二)(13课时)
………………………3课时左右
……………………5课时左右
、连减和加减混合……………4课时左右
整理和复****……………………1课时
我长高了…………………………………1课时
(三)、角的初步认识(2课时)
(四)、表内乘法(一)(13课时)
……………………3课时左右
~6的乘法口诀
5的乘法口诀…………………………2课时左右
2、3、4的乘法口诀…………………4课时左右
6的乘法口诀…………………………3课时左右
整理和复****……………………1课时
(五)、观察物体(4课时)
(六)、表内乘法(二)(13课时)
7的乘法口诀……………………………5课时左右