文档介绍：且学且伴
张学蓉
“用心每一天,精彩每一人”这是张贴在我班教室门口的班级格言。每天,当孩子们走过门外的张贴墙时,有的孩子常常会情不自禁地大声朗读一遍。霎时,童真伴着***流溢在教室里。每当这时,孩子们与我视线交汇,他们嘴角上翘的弧度美过绚丽的彩虹。立这条班级格言是我一年级刚接班。第一次做班主任,宛若新芽吐枝一切都是新的。27个孩子的每一步就是我的每一步。我们一起成长。
教师在讲台上一站,就是治学态度、专业知识、人文底蕴、审美情趣、品德修养、潜在能力的全方位亮相。而形成这些素养的先决条件我认为就是爱。对各种学生的爱。力求以自己的榜样通过学生的眼睛在他们的心灵胶片上留下永恒的影象。比如我在学生面前常常用赏识鼓励的话语与学生交谈,久而久之,我的学生们也会学着用文明的语言说话,他们不会一张嘴就说伙伴门的错误,而是用表扬的口吻告诉我近来某某同学改掉了什么缺点,哪些方面做得好,进步了。班级中三年来孩子之间友好质朴的纯纯友爱我为之骄傲。
教师不但要具有一定的人格魅力,还应具有一定的学识魅力,能吸引和感染学生。在英语教学中,教研组在每学期开学前都要求我们把年段的知识点进行梳理。让教一个年级的老师对前个年段和后个年段的各个知识点都明了于心。在教学中,我注重知识点之间的衔接,在学生现阶段知识掌握牢固的基础上适当把下一年段的知识点进行渗透,这样孩子们对于知识点的掌握始终处于螺旋状态,学得较轻松。对他们学****上的不足和困难,我不是一味的指责他们,而是帮助他们,让他们看到和老师一起努力会学得更快乐,对自己更有信心。
孩子成长的脚步伴随光阴的荏苒,三年来留下了精彩无数。这个年龄的孩子理应是快乐的,尤其依偎在爸爸妈妈的身边。可是,当学校展开“你快乐吗?”的问卷调查时,孩子们的心声使我倍感惋惜。几乎所有的孩子都说在学校开心,在集体和伙伴们中间最快乐,上课时最快乐,征服了学****的难题最快乐,为集体服务最快乐。。。原来,很多的爸妈顾不上体验孩子的感受,也忽视了许多孩子成长过程中的眼泪和笑颜。
于是,在这学期的家长会上,我把孩子们从一年级到三年级所有的活动的瞬间做成了幻灯片,配了音乐,在浓浓的欣赏情境中一一向家长介绍。每个孩子我都附上了一句赏识他们的话。
“这是上学第一天,我们在一年级教室里拍的全家福。孩子们的笑容是多么的纯真,他们对全新的校园生活充满了向往.”
“这是孩子们在操场上进行迎世博到记100天的活动,整整两个小时,那么小的人非常遵守纪律.”
“这是他们在教室里进行哀悼汶川地震的同胞的诗歌朗诵会,虽然是一年级,但他们的爱心不输我们大人.
“这是孩子们带上了绿领巾,绿苗苗在宣誓.”
“这张照片上,家长们发现孩子们特别的漂亮吗?因为孩子们胸前飘扬的是鲜艳的红领巾。“
“我们登上了白玉兰剧院的舞台,在全校师生面前展示我们飞扬中队每一个队员的风采。”
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也许是我的动情解说,也许是家长们从一个个精彩的瞬间里看到了孩子的精彩, 竟然看到了妈妈们眸中的晶莹。
不要在我们匆忙的生活脚步中忽略了孩子的心灵需求,我提了个小建议,每个家庭都搞了个温馨便利贴。即便是孩子和爸妈没时间说话,一张小小的温馨便利贴给了双方满满的关怀。在贴上家长每天给孩子一句鼓励用心,孩每天给爸妈关心的话。等到孩子长大了,这该是一份多么无价的爱的礼物呀。逐渐地,班中家家都有了温馨便利贴。孩