第四单元.doc

文档介绍：第四单元: 火热的季节
课题:互相提个醒
一、活动目标:
使学生了解夏天的特征,知道夏天需要注意的问题。
培养学生关心他人的优秀品质。
二、分析教材;
夏天很容易生病,本课通过引导学生对夏天的讨论,明确夏天的特征,知道夏天
应从哪几方面对身体进行保护。
学情分析:
孩子们很喜欢夏天,但对如何度过夏天不能没有认真想过。
四、教学准备;
了解夏天的特征。
五、教学过程
(一)、导入新课
一年四季你喜欢哪个季节?为什么?夏天有什么特点?
(二)、炎热的夏天
1、你对炎热的夏天有什么印象?
(1)、小组内交流
(2)全班交流
!
(三)在夏天我们可以做点什么?
1、小组交流
2、全班交流
(四) 把你心目中的夏天画下来。(在幻灯上展示)
(五)我来提醒你
1、夏天到了,你想提醒大家什么呢?
(1)小组讨论
(2)全班交流
2、师:小结
注意安全:饮食、卫生、郊游、游泳、划船、避雨.……
(六)板书设计
夏天的特点:炎热、天长夜短、景色很美。

狗:热的伸舌头
夏天,动物、植物、人的变化花草:低头
人:穿夏装、出汗多
【评析】本节课教师从夏天的特点入手,引导学生结合这一季节的特点,相互提醒夏季应注意的事项,掌握了健康常识,起到了相互关心、细致观察生活的作用。在实际生活中学生对夏天的特点有深刻的认识,虽然学生表达不完整,教师可以通过引导帮助学会将生活中的点点滴滴回忆和再现,使学生从生活中感知、从生活中了解,从生活中****得。本节课教师通过多种活动引导学生,将学生的生活知识再现课堂,继而在交流中丰富生活常识和生活知识,达到了明显的效果。