文档介绍：第7课维新变法运动
授课人:蒋佳凤
课型
讲授新课
课时
1课时
年级
八年级
教材
版本
朱汉国主编,八年级上册《历史》,北京师范大学出版社,2005年版
教学
目标
1、知识与能力:了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响;了解“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响,提高客观评价历史事件的能力;思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题,增强阅读和比较的能力。
2、过程与方法:复****旧课,导入新课;通过看书,阅读材料了解“公车上书”;通过老师介绍,学生看材料,了解严复及其译著《天演论》;通过通过看视频短片,师生共同探讨,学****戊戌变法。
3、情感态度与价值观:认识到戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时,旨在救亡图存,是一场爱国的、进步的变法运动,推动了中国近代化的进程,学****康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于
教学
重点
了解百日维新的主要内容和严复的主要思想,认识戊戌变法的影响,加强阅读、分析、比较等能力的培养,体会维新人士勇于创新变革的精神。
教学难点
如何让学如何让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
教学方法
本课主要以教师讲解为主,学生思考回答问题,参与到教学活动过程中,共同完成本课的学****br/>教学
手段
采用电子课件和传统黑板、粉笔相结合。
教
学
过
程
导入(2分钟)
师:清王朝有12位皇帝,有些建功立业,死时风光大葬,有些却碌碌无为,甚至悲惨而死,其中就包括我妈今天要提到的光绪皇帝,有同学知道他是怎么死的吗?
生:被慈禧下***毒死的。
师:不错,他死于1908年,死前的十年里,他曾经没有人身自由,屈辱得被软禁在“瀛台”
他到底犯了什么错有如此下场,因为他支持了一场要求废除封建政治制度得政治运动,——维新变法运动。
讲授新课:
一、维新变法运动的兴起—公车上书(10分钟)
那我们先看一下本课题目的含义,“维”是什么意思呢?
生:维护
师:“新”呢?
生:新事物,新东西
师:对,那“维新”就是维护新的东西,换句话说就是除旧革新,除旧布新。“变法”要变的是什么呢?(课件展示:“变法”要变的是什么?)请同学们翻开课文第38页“每课一得”,我们一起来看一下。
生:变封建专制制度为君主立宪制度
师:“封建专制制度”这个应该不难理解,简单地说,在这种制度的国家里,君主说了算,“君要臣死,臣不能不死”。君主就是王法,他所说、所做的永远都是对的。那什么是“君主立宪制”呢?
生(照课文回答):略
师:也就是说,它是资产阶级国家的一种政权组织形式,通过立法来限制君主的权力,君主不能再为所欲为,比如,君主做一些决策,如果别人认为是错的,他得接受并改正。接下来我们先来看下这场运动是怎样兴起的?(课件展示:一、维新变法运动的兴起—公车上书)
师:(要求学生看书了解“公车”的含义)
生:(看书并回答)
师:请同学们再用2分钟时间迅速浏览一下第一目的内容,并找出屏幕上问题的答案。(上书背景、时间、地点、发起人、上书内容、结果)
生:《马关条约》签订的消息传来;1985年春;北京;康有为、梁启超;反对议和,请求变法;没有达到目的。
师:(对学生的回答进行肯定,课件展示答案,进行简单的解释,并简单介绍康有为、梁启超):康有