文档介绍：人民币的认识
高密市第二实验小学杜云玲
一、创设情景,谈话导入
同学们,大家都和爸爸妈妈一起去买过东西,是吗?买东西的时候要用什么付款?
谁知道我们国家的钱叫什么?
这节课我们就一起来人民币的认识。(板书课题)
二、探究新知
老师给咱们每个小组都准备了一些人民币,请同学们看导学案,探究问题1:认一认,分一分。请同学们以小组为单位,先认一认,交流一下,你是怎么看出来的,再把这些人民币按一定的标准分一分。
小组汇报。
师:谁愿意把你认识的人民币拿出来说给大家听一听。
在汇报过程中师生交流认识人民币的方法。(先看数字,写着几,再看数字后面写着的字,就知道是多少钱了。)
师小结:刚才同学们是这样看的:先看人民币上的数字,再看数字后面写着的字,是元、角还是分,就知道它的面值是多少了。
师:老师这里还有几张人民币,谁愿意来认一认?(师出示20元、50元、100元巩固认识人民币的方法)
师:同学们真了不起,认识了这么多的人民币,当然了,除了看数字外,我们还可以通过观察它的颜色来判断,因为每种面值的人民币的颜色是不同的。刚才,我们认识了人民币,现在,谁来说说你们小组是怎么分的?
生汇报。(按面值大小,把几元的放在一起,把几角的放在一起,把几分的放在一起。)
刚才有的小组把几元的放在一起,把几角的放在一起,把几分的放在一起。元、角、分就是人民币的单位。(板书:元、角、分)
(还可以分为纸币和硬币)
5角、1元的背面有国徽。国徽是我们国家的象征和标志,因此我们要爱护人民币。
通过今天的学****我们回去以后可以把自己的零花钱整理一下,也按照一定的标准来放,好吗?
刚才,同学们通过小组合作,认识了这么多的人民币。老师真为你们高兴。
人民币可以用来买东西,下面就请同学们来当一次小小售货员。看导学案探究问题2:买一块1角的橡皮,可以怎样付钱?买一块1元的手帕,可以怎样付钱?请同学们以小组为单位,结合小黑板上的提示:一个1角可以换( )个1分;一个1角可以换( )个2分;一个1角可以换( )个5分。一个1元可以换( )个1角,一个1元可以换( )个2角,一个1元可以换( )个5角。想一想,说一说。
学生分小组交流。
学生全班汇报。
师:同学们相处了这么多的办法,其实不管是10个1分,还是5个2分,