文档介绍：半日活动计划
半日活动目标:
1,激发幼儿参与学****活动的兴趣,培养良好的学********惯。
2,培养幼儿的合作意识,鼓励幼儿间的合作,通过讨论协商解决遇到的问题。
措施:从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动;根据幼儿的特点、兴趣和需要,创设宽松、愉快的环境,使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。
生活活动目标:
1、引导幼儿在日常生活中学会整理、并进行分类收放学****材料。
2、结合体育活动,引导幼儿了解基本的运动卫生知识,知道剧烈运动后不立即停止、不马上饮水等。
区域活动
角色区:十元超市
目标: 体会和理解加减的含义,并引导幼儿在日常活动中,运用加减方法,解决简单的问题。
指导重点:引导选购商品的幼儿自己先做好运算,再去收银台交钱。在运算过程中运用简单的算式进行叙述。
益智区:
目标:1选择自己喜欢的棋,并创新玩法。
2 通过玩棋培养幼儿的合作意识。
措施:在墙饰上呈现棋类游戏的玩法。
美工区:
目标:1、根据自己的计划,制作运动会邀请函。
培养幼儿正确使用美术工具、有序的收放。
指导重点:引导幼儿能根据自己的想法,大胆进行制作,装饰。
措施:提供丰富的可操作性材料,彩色卡纸,水彩笔,油画棒,剪刀等供幼儿使用。
教育活动
活动名称:编减法应用题
活动目标:,学****编减法应用题。
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活动准备:
物质准备:PPT课件,图画纸,笔。
经验准备:1、已经掌握自编加法应用题的方法。
2、午点吃饼干或饺子时,让幼儿注意原来有几个,吃掉几个后,还剩下几个。
活动过程:
一、复****看图编加法应用题。
小朋友还记得什么叫应用题吗?每道应用题中必须讲一件事情,起码要有两个已经知道的数字,最后要提出一个问题。
下面咱们一起编几个加法应用题,出示图(1)。启发幼儿说出“原来有几把椅子,小朋友又搬来了几把?”想一想,如果用加法算,应问一个什么问题。
出示图(2)。这幅图中讲了一件什么事情?有哪两个已经知道的数字?最后问一个什么问题?
二、教师引导幼儿理解什么是减法。
参考讲解:减法是一种告诉你一个数,问你去掉一部分,还剩下多少的题目。
教师示范如何编减法应用题,例如,小红原来有5块糖,她吃掉了2块,问还剩下几块糖?教师引导幼儿说出得数。
教师讲解编减法的关键词,因为是减法,是剩下的数量比原来的数量少了,所以题目里一定要有“吃掉了”“拿走了”“飞走了”“