文档介绍：数字电子技术
江西工业工程职业技术学院电子系张琴
一. 课程性质
二. 课程目标
三. 课程设计理念
四. 课程教学设计
五. 课程改革
在电子信息工程专业课程体系中,本课程是专业必修基础课程之一,属于行业通用能力训练课程。本课程是一门基于专业能力分析,以数字电子产品为载体,将典型数字电路设计、制作与应用有机融合的理论性、实践性都较强的课程。本课程主要培养学生具备典型数字电路设计、制作与应用的能力。
一. 课程性质
模拟电子技术
电路基础与仿真
数字电子技术
自动检测技术
单片机原理与应用
DEA技术
了解相关数字电子器件的识别、检测和使用知识;
具备典型数字电路分析和初步设计的能力;
具备阅读数字电路原理图的能力;
掌握常用的电子仪器仪表、设备和工具的使用;
具备基本单元电路和小型电子产品的制作、调试及排除简单故障的能力;
掌握专业工具软件(Protel Dxp 、Multisim等)的正确使用;
培养学生科学严谨的工作作风,认真负责的工作态度,具有一定的生产观点、经济观点及团队合作精神;
培养良好的心理素质及安全、环保意识,具有良好的道德素养;
二. 课程目标
情感目标
知识能力目标
按照基于工作过程的课程改革理念,以能力为主线系统设计课程结构和课程教学内容。
首先进行课程内容的重构,打破原以学科化为主线的课程结构体系,知识的重构体现“工学结合”思想。课程内容以三人表决器、故障报警电路、抢答器和数字电子钟四个项目为载体进行重构。每个学****项目均是一个完整的工作过程,各个学****项目又由几个子项目构成。四个学****项目及子项目之间由简单到复杂、由低级到高级、由单一到综合,这种工作过程系统化设计符合学生的认知规律,符合教育规律及职业成长规律,充分体现“工学结合”思想。
课程内容
项目一:
三人表决器
项目二:
故障报警监测电路
项目三:
抢答器
项目四:
数字电子钟
项目一:三人表决器
子项目1:逻辑代数基础知识(重点)
子项目2:常用集成门电路使用(难点)
子项目3:三人表决器的设计与制作
项目二:故障报警电路
子项目1:组合逻辑电路的分析和设计(难点)
子项目2:数据选择器的使用(重点)
子项目3:故障报警电路的设计
项目三:抢答器
子项目1:七段数码译码显示电路(重点)
子项目2:脉冲信号产生电路(难点)
子项目3:抢答电路设计与制作(难点)
子项目4:控制电路的设计
子项目5:系统综合调试
项目四:数字电子钟
子项目1:秒脉冲产生电路
子项目2:七段数码译码显示器
子项目2:60进制及24进制计数器设计(重点和难点)
子项目3:时间较准电路
子项目4:系统综合调试
课时分配
研讨式教学法
实验法
项目教学法
任务驱动教学法
仿真法
教学方法和手段
时间较准电路
自动报时电路
系统综合调试
秒脉冲产生电路
七段数码译码显示器
60进制及24进制计数器设计
符合认知规律和教育规律
每个子项目都是完整的单元电路
数字电子钟
项目三数字电子钟