文档介绍：(二)学****ei
1、引出ei
2、认识ei
3、读准ei及其四声调
4、拼读
(三)学****ui
1、引出ui
2、认识ui
4、拼读
zh—ui—zhui    ch—ui—chui  sh—ui—shui  r—ui--rui  
三、巩固
                           第二课时
一、教学目标:
1、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节,正确书写音节。
2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
二、教学重难点:
    声母与ai ei ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。
三、教学过程:
(一)、复****旧知
(课件出示带调ai ei ui )点读
(二)、导学新知:
拼读声母与复韵母ai ei ui 相拼的音节教d、t、n、l 和ai相拼的音节b、瞧,它的第二个朋友也来了,你会读吗?这个音节的四声谁会读?板书(tai tái tai )你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢?声母n、l与ai相拼,谁会读?比较读nai lai 区别n、l及“nai”“lai”,并与日常生活中“奶(nai)”、“来(lai)”联系起来。 C自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。现在我来考考大家,声母和复韵母ei ui交朋友后你会读吗?小组学****声母与ei ui相拼的音节(课件出示声母与ei ui相拼的音节)小组自由拼读
(三)、看图说图意、学句子,读儿歌。识字 1、看图学句子
。
a、强调zui zai是平舌音。
(五)、课堂小结
这节课我们会读声母与复韵母ai ei ui相拼的音节,会认七个汉字,还学了一首儿歌,收获真大啊!
第10课ao ou iu
教学目标:
1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。
第一课时
课时目标:
1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。
教学过程:
(一)复****检查。
1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui,
3、对比读:a—ai e—ei u—ui说说每组有什么不同
上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学****3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。
(三)教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。
2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)
3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)
2、教学复韵母ou。
1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。
2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)
3)教师领读、指名读、齐读。
4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)
3、教学复韵母iu。
1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。
2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?
谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。
3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。
四声练****iū,努力学****要得优。iú,我替妈妈去买油。
iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。
(四)巩固练****br/> 1、看卡片,认读复韵母ao ou iu。
2、打乱次序读带调的ao ou iu。
(五)指导书写。
 
第二课时
课时目标:
1、巩固复****ao ou iu及其四声。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节。
3、能够看图说话,根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学过程:
(一)复****巩固。
1、卡片认读ao ou iu,说