整理与练习.doc

文档介绍：整理与练****二)第十课时
教学内容:教科书第110~111页,练****与应用第8~10题,探索与实践第11~14题,评价与反思。
教学目标:
1、通过练****与应用,使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。
2、通过探索与实践,使学生感受圆与生活的密切练****拓宽学生的知识面,感受圆的独特性。
3、通过评价与反思,引导学生自己在探索活动中的表现以及应用公式解决实际问题的能力作出实事求是的评价。
教学过程:
一、练****与应用
今天我们继续对本单元学****的圆的有关知识进行整理与复****br/>板书课题:整理与练****br/>1、完成练****与应用第8题。
理解题意。
最大的圆与正方形有什么关系?(边长等于直径)
怎样求圆的周长与面积呢?
独立完成解答。
2、完成练****与应用第9题。
谁来指一指这个运动场的周长和面积各是哪个部分?
求它的周长可以怎样想呢?
求它的面积可以怎样想呢?
怎样解答?
指名板演。
3、完成练****与应用第10题。
要求半圆形的面积,首先要知道什么?(整圆的面积)
要求出整圆的面积,必须求出什么?
你有办法解决吗?
×2÷÷2=5(米)
×52÷2=(平方米)
说说每步表示的意思。
二、探索与实践
1、完成探索与实践第11题。
口答,是什么标志,知道标志表示的意义吗?
交流自己收集的以圆为基本图形的标志。
2、完成第12题。
在操场上画圆一般都比较大,用圆规肯定不行了,你有什么好办法吗?
说出自己的想法。
在操场上试一试。
这个绳子的长就是圆的什么?
3、完成第13题。
在操场上进行测量并记录,利用测量的数据进行计算。
4、完成第14题。
先让学生进行猜想,再以小组为单位同一根绳子围一围、量一量。
你有什么发现?
三、评价与反思
1、理解每项指标的含义。
2、自我评价。
3、说说自己的优点与不足。