文档介绍：教师读书资料整理指南
为了促进教师在阅读过程中实现有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构,拓展视野,提高人文素养,学校将把教师读书资料整理成册。请老师们按照推广阅读摘抄、撰写体会、剪报粘贴、美文推荐等多种读书方式,完成好2013-2014-1每月一次读书记录和资料整理。
P1正面插放教师自己设计的读书卷首语,教师姓名,内容自选,格式自拟。
P2为目录。由于资料夹内容为过程性积累,所以目录可以打印,也可以随过程性积累手写,格式规范整齐即可。
过程性积累材料,可以采用阅读摘抄、撰写体会、剪报粘贴、美文推荐等多种方式,学校推荐的模板附后,提倡个性化设计。
寒假中必读书目为《帕夫雷什中学》([前苏联]苏霍姆林斯基)、《成就每一个孩子——陈之华解码芬兰教育》(陈之华),其他阅读书目可参考学校下发的2013读书计划表中的百本经典书目自行阅读。以以下方式留下阅读足迹:一是用表格的方式,随时摘抄教育名言及教育教学好的做法,供自己工作中学习和借鉴;二是编写提纲,用几句话把全书的框架整理出来,以增加教师们的积累,丰富知识,加深对教育名著的理解;三是写读后感,阅读完一本书之后,抓住一、两个观点写几百字的感悟进行总结,把读书的收获及时写下来,以提高读书的实效性。
最后一页是我的读书足迹,写下这半年的时间里,您阅读过的书目以及一句话的读书感悟和推荐指数。
开学后学校将把老师们的读书资料进行统一装订,并进行展示评优。
日期
书目名称
《帕夫雷什中学》
作者
苏霍姆林斯基
阅读摘抄
,差的教师只是传授真理,而好教师则是揭示真理。善于引导学生沿着认识途径去揭示真理。教师不仅仅应当是老师,而同时也是学生的朋友,应当和他们共同去克服困难,和他们喜忧与共。
—家庭教育。家庭以及在于家庭中的子女与家长之间的相互关系,是智育、德育美育和体育的第一所学校。
,就能施展自己的才能,就为自己选好那条足以使自己的劳动达到高度技艺和创造水平的生活道路。在完成这项任务中最主要的是,要在每个孩子身上发现他最强的一面,找出他作为个人发展根源的“机灵点”。
,是个性发展的一个重要条件。给学生提供空余时间就是创造宝贵财富。学生应当拥有同花费在学校课堂上一样多的空余时间。
。任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心,是能够找到通向孩子心灵之路的基础。
,就是精神上的不断丰富、不断更新的过程,无论对受教育者还是教育者来讲,都是这样。而且,这个过程具有深刻的个性特点:一条教育真理在一种情况下是正确的,在另一种情况下是中性的,而在第三种情况下则变成荒谬的。学会爱孩子,是不可能在任何学府中或任何书本中学到的。这种能力是在一个人参加社会生活的过程中,在与他人的相互关系中锻炼出来的。
、观点、情感、感受、快乐、不安、悲伤、忧虑等方面都是一个独特的世界。教师应当认清并熟悉自己学生的这个精神是世界,但他绝不能把他们但做研究对象来对待。教师应当成为孩子们的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐、共忧伤,忘记自己是教师。这样,孩子才会向教师敞开他的心灵。学校,只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时,才能成为教育基地。只有抱着这种信念的教师,即相信这是一些本质很好的孩子,只要给予帮助,他们身上好的因素必定占据上风,才能成为好的教育者。
尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,是教师和校长的首条金科玉律。一个新生来到学校,我总是细心观察他,寻找跟他进行精神交往的手段。
,要善于发现他心中能响应我们召唤的那一隅,这样,才能使你更容易克服那些妨碍教育的不利因素。
。这给我带来一种愉快:能跟他们谈心,交换有关周围世界——大自然和人们的感想。
?首先意味着他是一个热爱孩子的人,感到根孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘记自己也曾是个孩子。第二,一个好教师应是精通他所教科目的那门学科的人,热爱那门科学,并了解它的发展状况——最新的发现,正在进行的研究以及最近取得的成果。此外,本人如果能热心于本门科学正在探讨的问题,并具备进行独立研究的能力,这样的教师则可成为学校的骄傲。一个好老师,应具备比中学教学大纲的规定多许多倍的知识。……深湛的知识,广阔的视野,以及对科学问题的浓厚兴趣,这一切都是教师足以引起学生