文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《赶走嫉妒心》教案设计
一、教案背景
1,面向学生:小学 2,学科:心理健康教育
2,课时: 1课时
3,学生课前准备:
搜集自己或他人嫉妒别人的事例。
二、教学课题《赶走嫉妒心》
教养方面:
1、通过活动, 帮助学生认识嫉妒心理的表现及其危害,使学生正确看待别人的优点,培养健康的个性。
2、从活动中懂得缓解以及消除嫉妒心的办法,努力克服嫉妒心,培养健康积极的心理。
教育方面:
1、重点:认识嫉妒,懂得消除嫉妒的办法,并努力克服嫉妒心。
2、难点:消除嫉妒心,不把别人的成功变成自己的烦恼
发展方面:
培养学生健康的心理。
三、设计意图
嫉妒的危害很大,它不仅妨碍团结,影响进步,给同学和集体带来损失,而且对个人的身心健康也会造成不良影响,这种心理如果发展下去,还可以使人失去理智,甚至做出打击和伤害别人的事来。小学生往往以嫉妒别人的学****成果为多。因此,本活动通过多种学生喜欢的形式,来调控学生的心理,缓解和消除学生的嫉妒心,培养健康的心理。
四、教学方法
讲授式:通过课堂教学,使学生正确认识到什么是嫉妒心,嫉妒心有哪些危害。
活动式:根据小学生的特点,设计多个案例活动,让学生在参与活动的同时,获得心理体验,提高心理健康水平。
五、教学过程
【一】、引入课题:
1、幻灯片出示:
(1)小华和小英本来是很要好的朋友,过去都是班委,这次小华继续当选为班委,小英没有选上。从此,小英就不理小华了,而且还在背后说,当班委没什么了不起的,有本领成绩超过我,拿张三好奖状给我瞧瞧……
(2)小红过去的学****成绩在班里总是第一名,最近一次考试,她的好朋友小兰超过了她。她很高兴地向小兰祝贺:“咱们共同努力,互相竞争吧!”
2、讨论:你觉得小红和小英谁得做法好?为什么?
3、师小结揭题:嫉妒
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小英总想着自己比别人强,一旦感到别人超过自己时,心里就不舒服。这就是嫉妒心。(板书:嫉妒心)其实这种心理几乎人人都有过。可以这样说,有一定程度的嫉妒心并不可怕,可怕的是不加以控制,越变越强,产生不正常的心理。这对自己和别人都很不利。那有了这种心理怎么办?今天我们就一起来讨论讨论如何赶走嫉妒心。(板书课题:赶走。。。)
【二】、讨论原因知危害
1、了解嫉妒心产生的原因。
(1)生讨论:小英为什么会产生嫉妒心理的呢?
(2)师小结:产生嫉妒心往往是缺乏自信、心胸狭隘、过分要强造成的。
2、明确嫉妒心的危害。
(1)你嫉妒过别人吗? (引导学生举具体的事例谈。)有人嫉妒你吗?你心里怎么样?
(2)你能说说你或者你身边嫉妒的事情吗? (列举自己的事例,畅说嫉妒话题。)
(3)嫉妒心会带来哪些危害?
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3、教师小结:嫉妒心是一种不健康的心理。它能严重损害同学之间的友谊,破坏集体的团结,阻碍同学之间的相互了解,共同进步,同时也影响自己的身心健康。有嫉妒心的人总爱否定别人,抬高自己,长此以往,好比一棵树生了虫子,如果不及时把这只虫子除掉,而是让它在