文档介绍：第七单元目标
1、会写34个字,会认20个字。
2、会用普通话有感情的朗读课文,会背《观潮》3、4自然段、《听泉》第4自然段。
3、能抓住主要内容,从重点词句入手,感受自然之美和语言之美。
4、能积累成语、名言。
5、能体会近义词意思的异同。
6、作文能有条理地写,表达真实的情感。
课题: 19观潮(第一课时)
【学****目标】
1、学会( )个一类字,会认( )个二类字。
2、能正确流利的朗读课文,读熟( )自然段。
3、能理出课文的写作顺序。
4、初步感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。
【学****真情告白】
1、阅读“学****目标”,并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题,自主预学。
3、小组合作:
①小组内交流自学成果,注意找出学****中的错误,帮助纠正、学会,并记录在动态栏中。
②准备小组展示学****成果,人人参与。
评价:正确☆熟练☆积极☆
学****过程
动态栏
【起航】
1、你学会了本课的一类生字词吗?检测一下吧!
潮水、钱塘江、大堤、古塔、笼罩、昂首阔步、移来、粗细、犹如、浩浩荡荡、漫天
2、课文读熟了么?闯过以下四关就算达标:
①不添字②不掉字③不读错④不结巴
3、作者是怎么描写“潮来之时”的景色的?
4、钱塘江大潮给你留下怎样的印象呢?
【扬帆】
◎自学展示一:学会12个生字
形式:
比:比谁读的准
讲:解释词语
◎自学展示二:能正确流利的朗读课文,读熟3-4自然段
形式:
读::读正确,流利。
讲:复述……
◎自学展示三:知道作者描写“潮来之时”的顺序。
①画课文的思维导图:
②归纳回答
自学展示四:提出不明白的地方
①认真听课文,把你不明白的问题提出来;
②认真听问题,把你知道的告诉别人。
【把舵】
1、和你的同桌来场默词大比拼吧!正确数量多的为胜。
2、课文描述的哪些景色让你印象深刻?请摘抄下来:
3、从你摘抄的句子,你总结一下钱塘江大潮的特点。
课题: 19观潮(第二课时)
【学****目标】
1、自主合作探究:为什么说钱塘江大潮是天下奇观?
2、背诵2、3自然段。
3、摘抄优美词句,体会这样写的好处。
【学****真情告白】
1、阅读“学****目标”。
2、借助“起航”中的训练题,自主预学。
3、小组合作:
①把不懂的问题在小组内交流,并把收获或者存疑记录在动态栏中。
②准备小组展示学****成果,人人参与。
评价:正确☆熟练☆积极☆
学****过程
动态栏
【起航】
1、探究:为什么说钱塘江大潮是天下奇观?
探究这个问题建议一步一步深入:
首先老师范读3-4段,要读的有滋有味,有情有趣,读出天下奇观的气势,读出观潮人群的惊奇。
帮助学生感悟自然美和语言美融为一体的效果。
这种惊心动魄的场面,作者抓住了潮水的哪些特点描写的?( )、( )
2、你会填吗?
午后一点左右,从远处传来( )的声音,过了一会儿,响声,浪潮越来越近,犹如千军万马齐头并进,发出( )的响声。
响声越来越大,之间东边水天相接的地方出现了( ),再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的( ),浪潮越来越近,犹如千万匹( )齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来。
【扬帆】
自学展示一:
探究:
1、潮来时是先听到的,还是先看到的?为什么?
读书,找关键词,课文朗读PK赛
2、声音是怎么变化的?用“﹏”在文中划出有关词句。
形状又是怎样变化的?用“﹍”在文中划出有关词句。
课文归纳PK赛。
◎自学展示二:背诵3-4自然段
方法选用:
①画背诵提示图,看图示试背诵
②摘录关键词语,看词语试背诵
③做“原文填空”,试着背诵
◎自学展示三:摘抄优美词句,体会这样写的好处。
交流各组找出的句子,并说明这样写的好处。
【把舵】
1、“观潮”中的“观”和“天下奇观”的“观”是一个意思吗?
【思考与延伸】
让学生以解说员(导游)的身份,以课文为蓝本,以以找到的钱塘江视频为依托,写一段解说词,进行观潮“现场直播”,培养创造性复述的能力。解说词可按江面平静→潮水涌动→潮头西去的顺序讲述。
课题: 20听泉(第一课时)
【学****目标】
1、学会( )个一类字,会认( )个二类字。
2、能正确流利的朗读课文,读熟( )自然段。
3、能理出课文的写作顺序。
4、初步感受泉声的美好,热爱大自然。
【学****真情告白】
1、阅读“学****目标”,并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题,自主预学。
3、小组合作:
①小组内交流自学成果,注意找出学****中的错误,帮助纠正、学会,并记录在动态栏中。
②准备小组展示学****成果,人人参与。
评价:正确☆熟练☆积极☆
学****过程
动态栏
【起航】
1、你学会了本课的一类生字词吗?检测一