农业科技实用写作第一章.ppt

文档介绍：农业科技实用写作
职业技术学院
课程简介
课程性质:跨学科通识课
科技写作是80年代初兴起的一门新学科。既是一门理论课程,又是一门应用课程,科学属性横跨社会科学和自然科学。是一门学习科学研究方法论的公共课程。
通过本课程学习和科学研究与能力培养,使同学们了解各种不同科技文体的写作知识和技巧。通过一定的写作训练,掌握写作理论、写作方法、写作技巧、写作要领。
帮助同学们逐渐熟悉与所学专业有关的具有代表性的各类科技文献,并能对其作出正确的分析与评价,提高科技写作的能力。
课程简介
本课程注重基础理论和实际应用的紧密结合,注重能力培养,科技写作的种类、特点、写作方法和要求作为本课程讲授的主要内容。
通过教学让学生掌握和运用科技写作的基本理论,达到能准确表达自己对科学技术认识的有关理念的目标,并在教学过程中重点培养学生的科学研究能力,尤其是知识创新能力。
课程考核
课程考核分为平时考核和期末考试两部分。
平时考核包括作业、上课出勤、实验报告、学习态度、学时考核成绩占30%。
期末考试成绩占70%,期末成绩为统一闭卷考试。
成绩登记包括平时作业、学习态度、听课出勤和期末考试成绩等。
教材
王孟宇,宫麟丰主编《农业科技实用写作》

参考教材
王鹏文主编《实用农业科技写作》
文献检索课
作为一门科学方法课, 注重基础检索知识和基本检索技能与方法的传授。要求学生加强利用计算机网络多途径地获取各种专业信息,着重培养学生综合的信息意识和信息能力,其中包括获取与评价信息的能力、组织和检索信息的能力、传译和交流信息的能力以及使用计算机处理信息的能力等,并且在此基础上重点培养学生的科研能力和创新能力。
第一章概述
【知识目标】熟悉农业科技实用写作的过程及特征,掌握农业科技实用写作的基本结构,掌握农业科技实用写作的基本要求,熟悉农业科技实用写作的思维方法。
【能力目标】弄清农业科技实用写作的基本结构,理解农业科技实用写作的的思维方法。
第一节导言
一、农业科技写作学的特征与研究方法

(1)具有一定的格式要求
(2)它是农业科技活动的重要组成部分
2. 农业科技写作的研究方法
研究农业科技写作现象,揭示农业科技写作的规律,形成农业科技写作的规范,指导农业科技写作的实践,提高农业科技写作的质量和效率,是农业科技写作学的基本任务。