文档介绍：数学学科教案
2009—2010学年度
第一学期
一、教学内容:
数与代数
第一单元:乘除法
整十、整百、整千数乘一位数的口算。2、两位数乘一位数的口算。3、整十、整百、整千数除以一位数的口算。4、两位数除以一位数的口算。
第三单元:千克、克、吨
1、认识千克与克。2、认识吨。
第四单元:乘法
两三位数乘一位数(不进位)的乘法。2、两三位数乘一位数(进位)的乘法。3、两三位数乘一位数(连续进位)的乘法。3、一个数乘零的乘法。4、三个数连乘。
第六单元:除法
两位数除以一位数(商是两位数)的除法。2、零除以一个数的除法(商的中间0与末尾0)3、三位数除以一位数(商是两位数)的除法。4、连除、乘除混合运算。
第七单元:年、月、日
认识年月日2、知道日历上的重大节日,并会简单计算时间。3、认识24时计时法。
空间与图形
第二单元观察物体:进一步辨认在不同位置观察到的简单物体形态。
第五单元:周长
认识周长2、周长的计算3、长方形周长的计算4、正方形周长的计算。
统计与概率
第八单元:可能性:知道事件发生可能性有大有小
实践活动
搭配中的学问2、交通与数学3、时间与数学(一)4、时间与数学(二)5、生活中的推理
整理与复****一、整理与复****二、总复****br/>二、教学目标:
(一)数与代数
1、第一单元“乘除法”:结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系;探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算,体验算法多样化,并能正确地计算;经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养运用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”:结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨的实际大小;掌握千克、克、吨之间的关系,并能进行简单的换算;结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”:能结合具体情境提出问题,列出乘法算式;探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,体验算法的多样性,并能选择合适的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法,并解决生活中的简单问题;能结合具体情境进行估算,并尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”:能结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系;探索并掌握两、三位数除以一位数的方法,能正确计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算;结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力;能从实际情境中提出问题,运用除法知识解决生活中的简单问题。
全册教材分析
5、第七单元“年、月、日”:认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年;体会引入24时计时法的必要性,认识24时计时法;感受时间中的数学问题,培养时间观念。
(二)空间与图形
1、第二单元“观察物体”:进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样;能辨认从正面、右面、上面观察到的简单立体图形的形状;发展空间观念,培养观察能力和动手操作能力。
2、第五单元“周长”:结合具体实物或图形认识周长;探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。
(三)统计与概率:进一步感受有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的;在实际操作中体会事件的可能性有大有小。
(四)实践活动:运用所学知识和方法解决简单的问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力,感受数学内容之间的联系;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学****的兴趣和自信心。
三、教学重点:
第一单元:1、能正确地计算整十、整百、整千数乘以一位数及两位数乘一位数(积在百以内);
2、能正确口算整十、整百、整千数除以一位数及两位数除一位数;3、能正确解答一些简单的实际问题。
第二单元:1、知道从不同角度观察物体,所能看到的形状可能不同;2、能正确辨认从正面、右面、上面所观察立体图形的形状;3、能根据一定的指令正确搭出立体图形,能正确运用“上下前后左右”等词语描述物体的相对位置。
第三单元:1、能结合具体情境,认识千克、克和吨;2、掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算;3、初步形成千克、克和吨的质量概念,能结合实际正确运用质量单位。
第四单元:1、能正确计算两、三位数乘一位数的乘法;2、能用乘法解决生活中简单的实际问题。
第五单元:1、探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法;2、能测量和计算具体物体和三角形、长方形、正方形等图形的周长;3、能用长方形、正方形周长的计算方法等解决简单实际问题。
第六单元:能正确计算两、三位数除以一位数的除法;2、能运用估算,进行正确试商;3、能用乘法验算除