文档介绍：16. 石榴
作业设计:
【课中训练】
一、快乐阅读。阅读课文片段,完成练****br/>热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大,一天天成熟。它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。
?
                                                                              
2.“它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。”这句话中用           、            、         写出了石榴颜色变化的顺序。
。
(1)“熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。”这句话把石榴写活了,我是从                            表示动作的词语中看出来的。
(2)从这段话中用“      ”画出另一句把石榴写活了的句子,并且说说你的感受。
 
二、按照上题中的写法,改写下面的句子。
。
                                                                             
,我就听见了小鸟的叫声。
                                                                             
教学设计:
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文第3小节,品味语言,了解石榴的生长过程以及特点,体会拟人修辞手法的生动。
2、通过完成练****培养学生概括能力以及阅读中读、思、悟的好****惯。
3、感受石榴的可爱,激发学生热爱自然,热爱生活的情感,陶冶审美情趣。
教学重难点:
1、通过朗读训练让学生在读中了解石榴的生长过程及其特点。
2、通过完成练****培养学生概括的能力。
3、引导学生体会作者在文中所表达的思想感情。
教学流程:
一、导入
1、同学们,上一节课我们认识了在夏日里活泼可爱的石榴花【板书:花】,夏天渐渐过去了,树上结出了一个个小石榴。【板书:果】
2、过渡:小石榴是怎样一天天长大,一天天成熟的呢?今天就让我们一起走进课文的第三小节!
3、引读(齐读)——第三小节
二、完成练****br/>石榴娃娃还带来了一些练****想考考我们呢!请同学们用铅笔完成练****纸上的第一大题。注意:一、认真审题;二、专心思考;三、书写端正
(5——7分钟完成练****br/>三、概括段意
过渡:石榴娃娃可等不及要考考大家了,读了这段话你能说说主要写了什么?你能用自己的话完整地概括出来吗?【副板书——概括:1完整】(指名说)
预设1:(学生回答情况较好)
你用自己的话概括得很精炼!【副板书——2精炼】
你能用自己的话完整、精炼地连起来说一说吗?
预设2:(学生情况不够