5、《詹天佑》PPT课件.ppt

文档介绍：5、詹天佑
詹天佑简介
詹天佑(1861—1919),字达朝,号眷诚,广东南海人,祖籍徽州婺源县。1872年,詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年,詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出的铁路工程师,全长200多公里的京张铁路为其代表作。
读准字音
shī náo yōng jiān
施工阻挠平庸艰苦
yì chǎn liè rě
毅力铲平低劣惹事
jī jiāng chà
讥笑泥浆岔道
根据下面的问题,快速朗读课文,找出答案:
詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子。
本文通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?


找出文章的中心句。
(课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事,课文第二至六自然段具体写这件事。)
(中心句:詹天佑是我国杰出的爱国工程师)他非常爱国。
课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况?哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样完成任务?
“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用?
给课文分段,用“‖”作记号。
默读课文第二段,思考:詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的?
当时的情况怎样?
当地的情况怎样?我们可以从外国报纸的一句话看出:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
·从这句话我们还能看出什么?
(外国人对中国人民十分藐视,认为中国人是不可能修成这条铁路的。)
·还能从课文的哪里看出这点?
(连外国的工程师都不敢轻易尝试,至于中国人是无论如何也完成不了的。)
◆全国的反应如何?用文中的一个词来概括。
(轰动)
◆想象一下当时中国人民会怎样议论呢?如果是你,你会怎么说?
◆表现了人民怎么样的心愿?
(殷切希望铁路修筑成功)
◆第二段对当时环境的描写,对表现詹天佑这个人物有什么作用呢?
(衬托了詹天佑的爱国主义精神)
听课文朗读感受伟大
学习第三段:
默读课文第三段,边读边思考:
★詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难?
★请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨一下。
勘测线路开凿隧道设计线路
带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍,在书上找出答案回答。
詹天佑为什么要勘测线路?
詹天佑是怎么说的?怎么做的?怎么想的?
分别表现了詹天佑的什么精神?