文档介绍：学生小课题研究实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”思想和十八大精神为指导,牢固树立“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的办学理念,把学生活动从课堂延伸到了家庭,从学校扩展到了社会。本学期我校将采取有效策略,在学生中开展“以能力为导向的开放教育课题研究”活动,指导学生开展小课题研究,以打造“活力洋小、实力洋小、魅力洋小、特色洋小”为发展目标,为学校的可持续发展奠定基础。
二、实施目标
,培养学生的问题意识和参与意识,切实解决学生在生活中遇到的实际问题,提高学生的综合素养。
,形成小课题组研究氛围,提高研究成效,促进校园文化的纵深发展。
,提高师生将课题研究与日常生活有机整合的能力,打造“活力洋小、实力洋小、魅力洋小、特色洋小”。
三、总体思路
以村小为单位,组织构建研究团队,可以一所学校一个大课题,多个小课题;也可班级为单位开展小课题研究。各组的小组长原则上就是课题负责人;学生个人也可以单独申报进行小课题研究。引导学生立足自己身边的实际,观察发现生活中存在的问题,在常规活动中通过理论学****和实践研讨解决问题,提炼形成研究策略,指导自己和同伴的研究行为,从而实现校园特色的开发,学生综合素养的提高。
三、具体操作步骤
(一)、成立组织
为了保证小课题研究的顺利开,各校要成立以校长组长,以辅导老师为组员的活动领导小组,积极发动学生参与小课题研究活动,采取有效策略认真做好小课题研究活动的辅导工作。
(二)、确立小课题
1、宣传发动
宣传发动的目的在于引起学生对小课题研究活动的兴趣,激发学生参与活动的动机。在活动发起阶段,可以班队会主题活动的形式给学生上好“起始课”,向他们宣传进行小课题研究活动的目的、意义和要求,介绍国内外、校内外学生开展小课题研究的成绩、经验和体会,广泛宣传发动学生自主参与活动。
2、引导学生发现问题,从问题中选择课题。
“问题”是活动内容呈现的主要方式。发现问题是开展小课题研究活动的前提。首先,要遵循应用性、开放性的原则。如以“你最乐于研究的问题是什么?”或“你身边和周围环境中存在哪些需要研究解决的问题”为题,广泛征集学生意见,让他们充分结合已学知识和生活实际,积极开动脑筋,大胆质疑,人人提出自己最感兴趣,最乐于探究的的问题
——小课题,不宜过大。比如:针对部分人不遵守交通规则现象,引发“行人过马路时交通行为的调查和建议”等问题的思考;再如:学科类(主要指教学中出现的问题)、科技类、体卫类、艺术类、信息技术类、休闲生活类、环境类、社会类等,都可以成为学生小课题研究的生长点。
筛选、确立课题是小课题研究活动中的一个难点,学生能否恰当选题,直接影响学生小课题研究活动的成功与否。要引导学生将自己发现的或老师提供的问题向他们展示,接着,就让他们根据自己的兴趣自主选题。让他们独自或自愿组成合作小组,运用选题策略,从实效性、可行性两方面对自选课题进行分析。
(三)、申报立项,形成研究方案
参加“小课题研究”的学生,在规定时间内向学校提交《***小课题研究方案》,简要说来,研究方案必须写明三项内容:一是要研究什么?即研究目标和研究内容。研究目标是研究所要解决的问题;研究内容是实施研究的对象和范围,可以根据