文档介绍：学前儿童语言教育教学大纲
说明
课程的性质和内容
本课程是学前教育专业必修课之一,任务是使高等师范学院学前教育专业的学生了解学前儿童语言发展的一般理论,掌握学前儿童语言教育的功能、语言的发生发展和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识,为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景,提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。
课程的任务和要求
该课程教学的基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能,扩大学生的知识面,使学生具有较为合理的知识结构,并通过见习与实习活动提高学生的观察能力、分析问题解决问题的能力、组织活动的能力、动手操作的能力。通过本课程的学习学生应达到下列基本要求:
了解并掌握学前儿童语言教育的研究对象和意义以及学前儿童语言发展的基本理论和学前儿童语言教育的基本观念。
了解并掌握 0~6岁儿童语言发展与教育的特点以及应注意的问题。
了解并掌握学前儿童语言教育的目标和内容。
了解并掌握学前儿童语言教育活动设计的原则和 学前儿童语言教育活动设计的步骤。
了解学前儿童谈话活动概述,掌握学前儿童谈话活动的基本结构以及学前儿童谈话活动组织与指导时应注意的问题。
了解学前儿童讲述活动概述,掌握学前儿童讲述活动的基本结构以及学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题。
了解学前儿童文学活动概述,掌握学前儿童文学活动的基本结构以及学前儿童文学活动组织与指导时应注意的问题。
了解学前儿童早期阅读活动概述,掌握学前儿童早期阅读活动的基本结构以及学前儿童早期阅读活动组织与指导时应注意的问题。
了解学前儿童语言教学活动概述,掌握学前儿童语言教学活动的基本结构以及学前儿童语言教学活动组织与指导时应注意的问题。
掌握学前儿童语言教育评价原则以及其教育活动评价,学前儿童语言发展评价,幼儿园语言活动方案、实录与评价。 
教学中应注意的问题
理论的扎实掌握。
理论与实践的紧密结合。
多想多练加强理论与实践。
二、学时分配表
教学内容
总学时
讲授学时
训练学时
一学前语言教育概述
6
6
0
(一) 学前儿童语言教育的研究对象和意义 
2
0
(二) 学前儿童语言发展的基本理论
2
0
二学前儿童语言发展与教育
6
6
0
(一) 0~3岁儿童语言发展与教育
4
0
教学内容
总学时
讲授学时
训练学时
(二) 3~6岁儿童语言发展与教育
2
0
三学前儿童语言教育的目标和内容
6
6
0
(一) 学前儿童语言教育的目标
4
0
(二) 学前儿童语言教育的内容
2
0
四学前儿童教育活动的设计综述
4
4
0
(一) 学前儿童语言教育活动设计的原则
2
0
(二)学前儿童语言教育活动设计的步骤
2
0
五学前儿童谈话活动的设计与指导
10
10
0
(一) 学前儿空谈话活动概述
4
0
(二) 学前儿童谈话活动的基本结构
2
0
(三) 学前儿童谈话活动组织与指导时应注意的问题
4
0
六学前儿童讲述活动的设计与指导
6
6
0
(一)学前儿童讲述活动概述
2
0