文档介绍：校本培训教学反思
转眼间,半年的教学工作又结束了。我担任学科的教学工作。应该说分班后给了我更多地实践我自己的教学思想的机会。也使我能够更加深入地去了解和挖掘教材里的内容。这半年来,学校也经历了改制的变革,通过这次改制的洗礼,也使我更加清醒地认识了自己的不足和缺点,并且努力在工作中去不断锤炼和充实自己。
我担任的是1-3三个班的----教学工作。而三个班的化学成绩参差不齐,大部分学生的基础--比较差,个别学生的---基础几乎等于零。这也给我的教学工作带来了很多的不便,当然这也迫使我去思考如何才能更好地搞好课堂设计和完成课堂教学任务。虽然我已经带过三次毕业班,但是这半年来,我仍然认认真真地书写我的教案,并且把去年不足的地方加以了补充,还有就是更加注重了与学生的交流,回忆上一年的教学情形,总感觉有一点自己单打独斗的味道,所以这半年来我更加注重了解学生的听课感受,根据学生的反映,从而不断去调整自己的课堂设计。还有就是多向老教师请教,不断提高自己的教学水平和课堂组织能力。具体来讲,有以下几点经验教训:
1、我感觉课堂45分钟是搞好教学最重要的环节。要上好课,关键在于备课。只有在备课时多花些时间,才能更好地组织课堂教学工作。就备课来讲,可以从以下几个方面入手。第一,一定要认真钻研化学教材。钻研化学教材包括钻研教学大纲、--课本等。钻研大纲主要是要使自己明确教学目标及教学的重点和难点的所在,使自己在课堂教学中做到层次分明。而钻研课本对于我来说则是更为重要的,如果合上课本就搞不清某一章节的整个脉络,那么我在课堂上就不能够
更清晰地向学生讲解好知识点,自己一乱,学生肯定听的是云里雾里不知所云。这也就谈不上什么搞好教学了。第二,了解学生。只有了解学生,才能使教学工作做到有的放矢。我记得上一年才开始上课时我没有注意学生的反映,课后也没有同学生进行交流,结果学生在他们的周记中普遍反映我上课太快,听不懂。这半年我特意注重了这一方面,尽量保证绝大多数同学能够听懂和跟的上我的上课节奏。当然了解学生包括很多方面,例如说学生原有的知识基础和技能的掌握情况,他们的学****方法和学********惯等,这也决定了我在上课时应该把握的教学内容、确定重难点、选择教学方式方法等。例如在1班