文档介绍：皇帝的新装教学反思
12月18日,是我校实中之韵师生风采展示的高潮的一天。我上了一堂《皇帝的新装》的公开课。这是一篇中学语文课文的传统篇目,是一篇童话故事。
我们组内进行讨论确定上这节课,我便一遍遍地研读课文,参考教参及其建议,分析学生可能出现的疑难问题,初步设计了一份教案。在全体语文组前辈、同仁的帮助下,在一次次的实践、修改中,我的公开课的教案出炉了。总的来说有导入、走进作者、检查预****整体感知、分析人物形象、精读探究、拓展训练、教师寄语这几个模块。这堂课以提问的方法,重点完成2个教学目标:一是故事情节;二是分析人物形象。在把握人物性格的基础上,以学生自主探究为主,以教师寄语结束全文,告诉学生做人的道理。文章较浅,故事有趣,学生参与面广,整个课堂气氛和谐而活跃。
但这节课,也使我认识到自身的许多不足:
1.在上课过程中,由于容量大,时间紧,讲得很匆忙,有的内容没时间展开。譬如,有一题要学生交流、讨论,没等学生反映,我就直接往下讲课文了。在分析人物形象时,没有结合具体的语言、动作分析。因此,在以后的教学中,我要紧扣住文本,精心设计好每一堂课的内容,甚至每一个环节、每一句话,注意各个环节的衔接。
教,然后知不足。在引导学生方面,做的不够。应紧扣学生回答的问题,步步为营,牵引着学生向老师的预设目标靠近。就引导这点来说,我还得多看书,多向其他老师学生,多实践。
3.对学生的评价仅停留在好、很好等扬性的词语上,比较单一化,更多的忽略了评价的真正意义,不能及时抓住学生回答问题的内容或角度作出评价。迅速生成能力较弱,自己的语言表达能力也不强,以后还要多学****实践。
5.在新课程的理念下,教学方法应多样化,而我的教学方法比较单一。从这次的公开课中,我明白了应该从学生的学情出发,适时调整自己的教学方法、内容,善于取舍,吸取精华,懂得了放弃也是一种美。
皇帝的新装教学反思二:
《皇帝的新装》一课是安徒生的一个很著名的童话故事,作者借这个夸张的故事辛辣地讽刺了社会上的虚伪无耻的不正之风,具有警醒世人的意义。我在这一课的教学设计上,主要结合人教版第九册的一个单元的训练:快速阅读课文,抓住课文主要内容,以及结合语文课程标准提出学生是学****和