《数学经验介绍》陈明.doc

文档介绍：《小学数学经验介绍》
廊坊五小
陈明
尊敬的各位领导、老师:
大家好!非常高兴能和大家坐在这里分享和交流工作中的一些感想和体会。很感谢学校给我们这样一个交流学习的机会,但谈到经验,我很惭愧,因为在教学工作中,我还在摸索中成长,没有什么所谓的经验,下面我只简单的谈谈我在教学过程中的一些体会和做法:
课堂教学
1、课前,认真备课。虚心请教同组老师,有疑必问。同时备学生、备教材、备教法,根据教材内容及本班学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间进行安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并根据知识要点制作合适的课件及教具。
2、课中,突破重点。课堂教学作为学校教学的主阵地,如何充分利用这40分钟,提高课堂教学质量,这是重中之重,我认为:课堂教学,不在“效率”,而在“细致”;课堂练习,不在“多少”,而在“针对”。在课堂上注意调动学生的积极性,学生能做的,先让学生动口讲、动手做、动脑思考,尽量让学生学得轻松、学得愉快;教师及时补充,讲解要细致化,条理化,准确化,生动化,做到层次分明,深入浅出,让各个层次的学生都能抓住重点、突破难点。而当堂训练也必不可少,练习不用太多,只要根据重难点有针对性的进行练习,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,尽量使所有学生向40分钟要质量。
3、课后,养成习惯。根据本班学生的具体情况,发现有30%的学生偶尔不能按时交作业,还有10%的学生长期拖欠作业,多次催促都不交。这些不良习惯很大程度上影响了学生思维的发展,针对这种情况,我提出及时、认真、独立的具体要求。在进行学生作业训练时,突出时间上的要求——及时,态度上的要求——认真,思维上的要求——独立,同时紧紧把握住演算草稿和检验答案两个细节,端正学生的作业态度。
另外,布置作业做到精简精练。有针对性,有层次性。认真批改作业,当天作业当天批改、当天讲解,当天回批,绝不拖到第二天。同时做好后进生的转化工作,及时查漏补缺,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
综合复习
分单元复习。根据教材,每个单元大约需要两课时总结概念和重点,每个知识点整理的同时进行相应的习题练习,