文档介绍：学困生教育随感
“学困生”一直是令教育工作者头疼的一个名词,对它的定义,大凡是指学****成绩排名靠后的学生。在今天这个社会,已经形成了一定的思维定式,不管干什么,考试、分数总是占主要地位。以至于素质教育始终有名无实,有一句话是这样说的:“素质教育喊的热火朝天,应试教育开展的扎扎实实!”
随感一学困生就真的那么差?难道不可以在我们的教育感化下有进步吗?如果过早得就对一个人下定论,是不是不太公平?特别是对一个小学生,小学阶段只是一个人一生的开始,人生观、价值观还没有形成,具有很强的可塑性。在这条路上可能有曲折,但同样也有美丽的风景啊!老师应该让学生学会如何面对挫折,欣赏沿岸无限美好的风光啊!世界每天都在发展,太阳每天都是新的。人为什么就不可以改变呢?
美国著名大演说家同时也是心灵作家的罗曼•文森特•皮;尔博士曾经说过:“态度决定一切!”“你认为你行,你就行!”一个没有自信、对生活充满悲观的态度,成天抑郁不振,自暴自弃的人,他怎么可能成功?如果所面对的是这样的学生,那我们的老师应该赶紧行动起来,首要任务就是医治他们的心灵创伤,改变他们的人生观、价值观。柏拉图曾经说过:“你不可以尝试只救身体而不救灵魂。”一个健康的人必须是身体和灵魂都是健全完整的。
随感二有一句很了不起的话:“假如你们有一粒芥菜种子那么大的信心,变没有任何事情是你们不能做的。”只要我们的学校、我们的老师把平时的一声呵斥变成表扬,平日的一句讽刺变成赞赏,平日的一段批评变成鼓励,没有什么是学生做不到的!相信他们,才是相信我们自己的实力啊!
蒙提•罗伯茨的父亲是位驯马师,他从小跟父亲东奔西走,读书过程并不顺利。初中时。他的老师叫全班同学写作文,题目是“长大后的志愿”。那晚,蒙提洋洋洒洒写了7张纸,描述他的宏伟志向,就是拥有一个属于自己的牧场,而且他还仔细画了一张200亩牧场的设计图。第二天交给了老师,2天后他拿到了作文,一个大大的“F”!下课后他很委屈地去问老师:“为什么给我不及格?”老师说:“你年纪轻轻,不要老做白日梦!你没有钱,没有家庭背景,什么都没有。盖一座牧场要很多钱,你别太好高骛远!”他又接着说:“如果你写一个不怎么离谱的志愿,我会重新给你打分的。”蒙提经过再三考虑,他还是交回了原文,许多年以来他一直坚持自己的梦想,并最终实现了它!
作为小学教师,学生有梦就该鼓励他们去追,为他们喝彩,为他们祝福。路,是在自己脚下的!一个对学生乱泼冷水的老师不是一个合作的老师,如果你曾经扼杀过学生美好的梦想,赶快住手吧,不管他能否实现,毕竟拥有梦想的人他才会向目标努力奋斗啊!你的一个细微的动作、一句关怀的话语、一个鼓励的眼神也许就是学生不断的动力呀!良好的****惯是让一个人终身受益的,对于学****不理想的同学,原因可能是多方面的,我们一方面从他的努力程度、他的家庭环境着手,一方面要看他是否有一个好****惯、好的学****方法,因为“播下一个行为,你将收获一种****惯;播下一种****惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”
对于学****上的困难者,我们应该通过与家长的协商、努力,让他们树立学****的信心,鼓励他们攀登高峰!好运总会和坚持