文档介绍：在汉语环境下,低龄孩子如何学英语地道、省力
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作为曾经的英语专业学生、语言学硕士、大学英语教师,多年来,一直被各类人士问及一个问题:怎么学英语?
尽管我的确也给提问者贡献了具有一定帮助的建议,但我从未对自己的建议满意过,因为,如何学好英语这个问题,一直困扰着我们,至今没有真正得到解决。现实就是:大多数中国人费了九牛二虎之力,还是没把英语学好;少部分人算是学好了,但付出了太多时间、精力和金钱;轻轻松松学好了英语的,少之又少。
直到现在,在女儿将近十岁的时候,我可以比较确定地说:有一类人群,是可以轻松、快乐学好英语的。这个群体是儿童,尤其是低龄儿童。
此结论的依据,不止是我女儿这一个例子;实际上,仅从互联网上,我们都可以看到,现在已经有越来越多低龄儿童在以非传统的方式掌握英语。
需要明白的是,低龄只是一个优势,并不是掌握英语的保证。
如果路子不对,低龄还是学不好;甚至还把兴趣破坏了;或者虽然能学好,但效率低下。儿童语言能力的发育与成年人是不同的,儿童有儿童的规律,我们不能用成年人学****的方式去教儿童,那样难免误入歧途。反之,如果顺应自然,按规律行事,那么儿童掌握英语是可以很轻松很快乐的。
第一部分我女儿掌握英语的情况
我家有九岁半小女生一枚,现在三年级结束。
就是这位小姑娘的降临,让我见证了儿童语言能力的发育,包括母语和外语。母语就不说了。
女儿从两三岁听英文儿歌,四五岁起看英语动画、电影,六七岁开始接触英语绘本。到现在能做到:优秀的英语听辨力,清晰地道的语音语调,能就日常生活、学****等主题进行自如、流畅地对话,能自主阅读《典范英语5》(老版的5级,也就是新版6级),能基本听懂或者读懂《新概念英语》(标准版,而非少儿版)第二册第一单元里面的文章。(我本人是上高中才读的新概念二。)
而这些能力,是轻松获取的,是在娱乐中得到的,是在用英语进行娱乐的过程中,顺便吸收的英语。
无论是听儿歌还是看动画或是读绘本,均以内容为目标,而不以语言形式为目的,听了看了读了就OK了,并不刻意去记忆或者模仿,不背单词,更不讲语法,一切自然吸收,吸收了多少算多少。
换句话说,仅仅是把一部分本来要用母语进行的娱乐,改为用英语进行。所投入的时间,各个阶段有所不同,以目前来说是平均每天15分钟的阅读,每周1小时看英语动画(分两次看)。
孩子幼儿园时也有过简单的英语课,小学从一年级开始也开设有英语课,用的是人教版的教材《新起点》,这些当然也起了作用,不过横向比较可知,学校学****不是其英语的主要来源;学校的英语课堂,更多是为孩子提供了巩固和表达的机会。
第二部分儿童语言****得
女儿的这种英语学****方法,就具体操作来说,是我们自己摸索出来的,但就理论而言,并非空穴来风。理论依据是第二语言****得(Second Language Acquisition),该理论由美国人Stephen D. Krashen提出,您要有兴趣深入研究,可以去问问度娘;我在此尽量用最通俗简明的语言做个介绍。
要掌握英语,除了通过我们所熟悉的那些“学****方法外,还可以通过自然的方式达成——这种方式,语言学上叫****得”,对应的英文是acquire, acquisition,原意是获取。
我们对母语的掌握,就是****得。
成年人想掌握外语,只能老老实实的学。儿童不一样,只要方法得当、输入的量足够多,