文档介绍：三年级环境与可持续发展教育教案
赵志强
穆家峪中心小学
教学计划
一、学生情况分析:
三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识,有一些好的学****方法和良好的学********惯,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学****兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求:
(一)双基:
1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
(二)思想教育:
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点:
(一)教学内容:
2、走进大自然。
3、美丽的季节
4、宝贵的资源
(二)重点难点:
1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
四、具体的措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情景,激发学生的学****兴趣。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明:
1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
第一单元走进绿色校园
一、单元教学目的:
  本单元教学内容主题定位于感知环境、感知绿色校园。作为感知大自然认知的一部分,本课侧重于发现问题,引导学生观察和认识一些简单的概念和事物,如认识绿色校园、体会和感知大自然、渗透资源的重要性等等。
二:教学课前准备:
教师需要做的准备:
1、活动准备:
(1)教师通过搜集、查阅与本课内容相关的各项资料,深刻理解绿色校园的涵义,采取访问、调查等形式了解我河南寨中心小学校绿色校园的“绿色”的内涵和“绿色校园”的创建过程;通过阅读相关学科与本课教学有联系的知识内容,理解其与本课教学内容的关系。
(2)做好“参观绿色校园”路线图、导游旗、手工材料的准备工作;做好“访问校园植物”游戏中头饰的制作。
(3)获得学校的支持,联合少先大队开展相应的绿色校园主题宣传活动。与相应的高年级班主任教师取得联系,利用高年级学生的知识积累优势,以黑板报、手抄报、小小讲解员等形式准备接受本班学生的观察与交流活动。
(4)校园活动安全预案。
2、设计能激发学生学****兴趣的活动方案。
学生需做的准备:
1、安排以“什么是绿色校园”为题,启发学生进行思考和同学交流。可查阅书籍,利用网络,也可以采访学校的领导、老师和高年级的同学。
2、有目的对校园进行初步的观察和了解,了解校园中动、植物的基本情况,如主要植物的位置、动植物种类等。
三:教学目标:
知识与技能:初步认识和了解校园里的动植物,初步感受到“绿色校园”不仅是环境美、绿化美化,其中还体现着学校师生共同参与建设可持续发展的绿色校园的意识,这是一种思想和态度,是能够得到大家认同并付诸于实践的活动过程。
过程与方法:通过观察绿色校园、采访校园中动植物的游戏等活动,指导学生运用各种感官感知校园,感受自然,并讲述各自的感受,初步领会“绿色校园”的内涵。
情感态度与价值观:引导学生在欣赏绿色校园、感受校园之美的同时,激发学生对校园的热爱,对自然的热爱。愿意为实现校园更好绿化、美化而亲近自然,培养和发展学生具有可持续发展的思想和意识。
四:教学过程
1、课题引入:
(1)谈话:伴随着冰雪融化,南雁北飞,春天不知不觉中已经来到了我们的身边,你感受到了吗?生动勃勃的春天是一个吸引人们关注大自然的季节,我们一起春游去!
播放多媒体片断:绿色的穆家峪中心小学(该内容以图片、录像和语音介绍的形式真实地再现了我校优美的校园景色,该内容片断曾在多次接受各级考察团、市人大代表时播放过)。
提问:你喜欢这里的风景吗?你熟悉这个地方吗?我们一起说出这是哪里。
教师:每天,熟悉的校园中都会留下我们欢快的身影,同学****同游戏,共同享受绿色校园所给予我们的优美