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班主任德育论文荟萃(一)
班主任工作总结
担任高一(1)班主任工作以来,我的体会与收益确实不少。首先:我深刻体会到“育人”这两个字的含义。与其他任课老师相比,班主任与学生的接触,交流更多,担负的责任更重。可以说班主任是一项十分“操心”的工作。操心学生的学****操心学生的生活,操心学生的身体健康,操心学生的心理健康,操心学生的人际交往等等。从所有的这些“操心”中,我确实学****到了“育人”的重要性和难度。每一个学生都是独立的个体,他们有思想,有不同的想法。班主任要管理好每位学生,促进他们的健康成长,必须在平日里做个有心人,观察学生行为,并在适当的时机,教育或鼓励或批评他,要做到动之以情,晓之以理。所以班主任工作———“育人”工作是一件极具艺术性的工作。从与学生的个别谈话,教育批评中,我确实学到了很多东西,积累了一定的经验。
其次:班主任工作必须讲究原则,做到公平,公正。班主任对每一位学生都是倾注感情的。关心,关爱他们,期盼他们成功,成才。但这种关爱,我认为不应该是像母亲对孩子那种过分的溺爱或疼爱,而应像一位严格的父亲对孩子的爱。一位严格的父亲非常关爱自己的孩子,但却应从不溺爱孩子,教育时,讲究原则,让学生自己努力奋斗,学会去勇敢面对困难,挫折,做个学****生活的强者。同时,一位好的班主任必须做到公平,公正,给学生树立起良好的榜样,让其心悦诚服。
我担任班主任时间虽然不长,但也足够让我体味到当班主任的苦与乐。期间,一些老班主任给我不少的帮助。他们告诉我学生犯错是难免的,但老师或班主任绝对不可以犯错,班主任要有足够大的胸怀来容纳学生的一些错误,采取恰当的手段,找到合适的机会,进行心平气和的教育,交流,努力去解决问题,或不是纠着问题不放。在老班主任,老教师的帮助下,我加快了自己的成长,成熟。
“教书育人是一门艺术,一门精深的学问”,当了班主任后,我更加深刻地体会的这句话。
 
班主任工作总结
高一(3)万琳
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,本人时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中认真主动开展班级管理和德育建设,在上级领导的关心和同事的支持下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和布置的工作任务,做到认真及时的落实并执行,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的早操、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修等督促检查,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学****和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学****生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好****惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,使班级管理有了良性的互动。
三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班具体情况,本人经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学****辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,促使几个纪律差的学生首到了有效的抑制,转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
六、组织学生自觉完成学校、年级(组)开展的运动会、黑板报评比、文艺演出、各类集会。
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求执行。
总之,管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。本人深刻体会到:做好班主任工作最主要要勤下班、勤巡视、勤了解班级动态,只有