文档介绍：2010届高考专题讲座-历史(1)
高考历史试题解题技巧指导
高考历史试题解题技巧指导
2010届高考专题讲座-历史(1)
新邵八中肖勇刚
二〇一0年五月
第一步:审中心词即“答什么”。
一、审题技巧
第四步:审背景知识即一组题目前的中心语句或材料。
第五步:(选择题)分析备选项
【例1】
第二步:审主体词
即“答什么(注:主体词)的什么(注:中心词)”。
第三步:审限定词即”怎样答”。
选择题技巧
【例1-3】
【例1-1】列强在侵华的过程中,为了自身利益,往往相互勾结。据此,回答下题:
1894年,日本发动侵华战争的客观条件是
A、日本开始向帝国主义过渡
B、明治政府重视发展资本主义
C、列强的默许或纵容态度
D、日本社会阶级矛盾尖锐
题头
主体词
中心词
一、审题技巧
限定词1
限定词2
【例1-2】( 2004年北京卷)
第二次世界大战后,美国以经济手段扶植和控制西欧的表现是
“北约”
中心词
主体词
限定词
一、审题技巧
“推翻了”表明事物已不存在,但北洋的一支张作霖仍控制东北,故C排除。
“打击”是目的或过程。
“打击了”表示结果,遭受“打击了”的事物可能只是受损但仍然存在。北洋军阀是帝国主义分而治之的产物,国民革命基本上推翻了北洋,实际上打击了列强在华势力。故D项正确
第五步:分析备选项
【例1-3】国共两党第一次合作的主要成果是
A、国民党一大召开
B、中共三大召开
C、推翻了北洋军阀统治
D、打击了帝国主义在华势力
标志
背景
结果
一、审题技巧
二、选择题技巧
二、选择题技巧
1、组合型选择题
2、排序型选择题
3、因果型选择题
4、最佳型选择题
5、比较型选择题
6、材料型选择题
三、非选择题技巧
其次,通过对序号项进行排除肯定,结合第一步方法列出正确组合。
1、组合型选择题
首先,观察ABCD选项,了解其组合特点。
(1)是否有共有序号项(指①②…)
(2)根据ABCD中的序号项组合个数进行分析。
(3)根据序号项出现次数进行分析。
【例2】
二、选择题技巧
【例2-1】美国总统与法国总统的相同之处有
①都是国家元首②都是军队的最高统帅
③都由议会选出④都有权任命文武官员
A.①②③ B.①②③④
C. ①②④ D.①③④
(2)共有
(1)根据ABCD组合个数看:最多有一个错误(可能无错误);至少有一个共有序号项。
(3)根据②、③、④出现次数看:均有三次,无捷径
(4)分析②、③、④选项
1、组合型选择题
【例2-2】
【例2-3】
二、选择题技巧
高考历史试题解题技巧指导明光三中陈夕灿
【例2-2】下图是361度的标志和广告词。下列叙述正确的是
①一千多年前的宋代,开始发明的雕版印刷术、指南针和***技术处于世界领先地位
②一百年前,一度落后的原因是中国社会制度的落后和帝国主义的侵略
③十一届三中全会作出的伟大决策是我们再度起飞的关键
④十三大提出建立社会主义市场经济体制的决定为再度起飞铺平了道路
A.③④ B.②③ C.①② D.①③
2
2
3
1
1、组合型选择题
【例2-3】
【例2-1】
2、排序型选择题
【例3】
2、排序型选择题
首先,可以分析ABCD项的序号顺序特点,进而进行分析。
其次,可以对已经确定的若干事件进行列式排序,再通过排除错误项缩小范围。
二、选择题技巧