文档介绍：(1)分别写出o≤x≤2和x>2时,y与x之间的函数关
系.
(2)如果每毫升血液中含药量为4微克或4微克以上
时,都能起到抵抗H5N1病毒的作用,那么这
个有效时间是多长?
2
10
X(小时)
0
3
6
Y(微克)
A
B
、描点、连线画函数图象;
、分析函数图象信息,提高识图能力、分析函数图象信息能力;
,并利用它解决问题,提高解决问题能力;
,了解三种表示方法的优缺点,会根据具体情况选择适当方法.
知识与能力
教学目标
过程与方法
通过观察函数图象,体会数形结合思想.
;
.
情感态度与价值观
,知道各自优缺点,能按具体情况选用适当方法;
;
,观察分析图象信息.
重点
教学重难点
;
;
.
难点
知识要点
一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图象.
0
400
t(分)
S(米)
40
25
10
饭后,出门散步、报亭看
报、回家的过程,绘制了
爷爷离家的路程s与外出时
间之间的关系图,请根据
这个关系图回答下列问
题.
练一练
(1)这个关系图反映了哪几个变量之间的关系?
(2)任取变量t的一个值,变量S有几个值与它对
应,变量s是t的函数吗?
(3)报亭离爷爷家有多远?爷爷在报亭看了多长
时间的报?
(4)爷爷出门,返回的平均速度分别是多少?