文档介绍：培训总结
师者传道授业解惑也,也就是我们的教育方针:“培养德智体美劳全面发展的综合型的人才”。
然而今年我却是位不称职的师者,所教学生成绩排在全县同年级的后三名,为了以后的教学工作有所改变教育局对全县教师队伍的后三名成绩教师进行培训。在这几天的培训中经过领导和名师的点拨,要想做一位成功的教育者我得到以下的启发。
首先,在教学过程中应注重教学反思。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的教育家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量,提高教学水平。
其次,教师的师风师德。“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”,法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像
“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
再次,教学观念的转变。教育观念的转变是课程改革的关键,在实施新课程改革的过程中,教师要转变教学观念,由重教师“传授”向重学生“发展”转变,由重结果向重过程转变,由单向信息传递向综合互动转变,由居高临下向平等对话转变。教学过程中学生是学习的主人,而教师则是学生学习活动的促进者、引导者、合作者。教学活动就是通过学生积极参与、交流、合作、探究等方式,让学生体验知识的产生和发展过程。总之,在教学中教师要转变教学理念,开发学生的好奇心和求知欲、调动起学生的积极性和创造力,要对学生的研究方向和方法给予指导,还要在与学生一起探索、学习中不断提升自己。
总之一名成功的教育者应当具备良好的师风师德,做到在教学过程中不断反思教学,备好教材,备好学生,备好教具,改变教学模式,创造出自己的教学模式。