文档介绍：第二节动物的运动教学设计思路
一、教材分析:
动物的行为对动物的生存具有十分重要的意义。动物的行为常常表现为各种各样的运动,但不管何种运动都依赖于一定的结构,教材先展示了几种图片,使学生认识到动物的几种运动方式,接下来以人为例,通过人体关节图、演示实验观察关节的结构、关节结构的示意图、屈肘和伸肘动作图片,使学生了解运动系统的组成,明确了肌肉、骨、关节三者及各自作用,阐述了肌肉、骨和关节是如何协调配合完成运动的,了解运动不仅由运动系统完成,还需要神经系统的调控以及消化呼吸循环系统的配合才能完成。最后阐明了运动对动物生存的意义。揭示了动物结构和功能的统一性。
二、教学设计思路:
㈠创设情景,提出问题,激发学生兴趣并导入新课。
本节课的导入是通过播放录像展示动物千姿百态的运动和行为,出示雅典奥运会运动员图片,学生欣赏并列举动物的各种运动方式引出本节。
㈡教师提出探究思路,学生分组进行探究、讨论、交流,师生交流讨论。从而了解运动系统组成及三者关系和作用,理解结构功能统一性。
在探究活动中,学生分组进行逐步观察探究,学生亲自动手,增强感性认识。教师巡回指导并配合课件示范,引导学生正确探究,完成探究后,各组派代表发言,组内成员补充。让学生充分表达自己的见解,教师总结纠正。
㈢通过屏幕展示及亲身体验,使学生认识运动产生过程及肌肉间相互配合,进一步认识功能与结构的统一性。引导学生明确运动的产生要由系统间的共同配合完成,阐明运动对生物生存的意义。
对于骨、关节和肌肉的协调配合,配合挂图认识骨骼肌组成及让学生了解骨骼肌收缩特性,再用大屏幕展示运动产生的过程和屈伸肘动作,然后学生观察课本插图亲自做屈伸肘动作,体验肌肉间的协调配合。通过屏幕展示体育运动场面,让学生回忆自身运动感受,引导学生理解需要能量供应,需要消化、呼吸、循环系统的配合以及神经系统的协调。再通过举例引出运动的意义,树立功能结构的统一性。
㈣本节课通过学生自主、合作探究的学****方式,加强师生互动,注意对学生探究方法的指导,创设问题情景激发学生兴趣,从而引导学生讨论、思考、操作、得出问题的本质。
第二节动物的运动教学设计
一、教学目标:
知识目标:
1. 通过学****关节的结构,及对屈肘和伸肘动作的体验,使学生能阐明运动与其他各系统的联系。描述动物运动的结构基础。
2. 通过对运动系统组成的学****使学生认识动物的运动依赖于一定的结构,认识动物结构与功能相统一的观点。
3. 通过各种动物的运动与观察,使学生能举例说明运动对动物生存的意义。概述运动对动物生存的意义。
能力目标
,使学生能与生产实践相联系。
,使学生把握事物的内在联系,确立辩证统一看问题思维观点。
,使学生具有能运用所学知识,尝试一些手工制作,培养探究实验动手操作能力、合作学****的能力和表达能力。
情感目标
1、从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的****惯。
2、培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。
二、教学重难点:
教学重点:
,认同结构与功能相统一的观点。
。能够举例说明运动对动