文档介绍：图文并茂学英语
媒体(media)一词是指人们用于交流信息或表达思想的载体,在外语教学中,传统的媒体模式是“黑板加粉笔”,随着录音机、幻灯机和投影仪等出现,课堂教学中逐步出现多种媒体的组合模式,现代教育技术的发展为多媒体教学提供了技术支持,由此产生了计算机辅助教学和计算机辅助语言学****两种模式。
多媒体技术的一大优势就是可以模拟现实环境,利用视觉、听觉和触觉多种形式对同学进行多感官的综合刺激。“新课标”指出,“利用音像和网络资源,丰富教学内容和形式;提高课堂教学效果;利用计算机的多媒体教学模式,探索新的教学模式,促进个性化学****多媒体技术与英语学科整合的主题应该是语言学****主体是学生,媒体是辅助。
随着信息的潮涌、技术的冲击,课堂教学也渗透着新的教育理念,这样的教学过程处处可见信息技术的踪迹。本文借助案例分析,浅析“课堂讲授型”信息技术与英语学科整合。
对于母语非英语的学生来说,英语的听、说比较困难。如何让学生真正听懂并能够英语复述以及表达自己的理解,教师可以采用录音机放音和多媒体课件演示相配合,为学生创设情景,组织小组分角色进行听、说训练。在这里信息技术的应用为学生带来直观、有趣的感觉,激发了学生学****的兴趣,同时有助于学生对英语故事的理解,因而产生很好的教学效果.
案例:
外研社《新标准英语》初一第二册模块10 《life history》是介绍莎士比亚的短文,短文比较难理解,采用一般的教学方法,同学们不容易理解掌握,同学们不感兴趣,因为毕竟莎士比亚时代离我们十分遥远,无论从文化背景还是人物背景都影响同学学****效率的提高,因此必须找到一个有效的教学方法。利用多媒体技术,可以克服这个困难:
Who is the man in the picture?
Do you know his story?
Would you like to know his story?
,导入形象逼真的莎士比亚图片,文字相配合,设景激疑,可以提出三个问题:
.
,播放短文录音,进行听力训练,理解故事梗概,打出演示文稿,作判断练****使学生积极参与其中:
True or false:
He was born in England( )
He married in 1578.( )
He moved to London in 1599( )
He joined a pany in 1582.( )
He had three children .( )
He died in 1616.( ).
。听、说、读、写是有机联系的统一题。听中有说,说中有听,要让同学说得好,就必须让学生听的好,从听入手,先听后说。通过投影呈现两张表格(见下表),让学生根据表中的内容边听边搜索有关信息;听音结束后,让同学先与同座同学展开讨论,然后全班进行讨论,并将讨论结果填入下列表格(见表中斜题字部分)。
name
William Shakespeare
born
England
died
In 1616
Finished school
In 1578
Move to London
In 1592
Joined
In 1599
at the age of 14
Finished school
at