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九年级语文下册 第五单元 20 简洁精纯的《雪》练习 苏教版.doc

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九年级语文下册 第五单元 20 简洁精纯的《雪》练习 苏教版.doc

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文档介绍

文档介绍:《简洁精纯的<雪>》同步练****br/>基础练****题
,正确的一项是( )。
,也可能是由于作者地完成这一联想,他在某一程度上只是凭直感写雪罢了。(无意自觉;有意含蓄)
,当他在纸上写下那些关于江南之雪的文字的时候,他的姿态应该是_________的,嘴角的笑容是的,心里的渴念是、惆怅而又的。(恬静;温情;悠远;饱满)
, 的故乡, 和的故乡。(富足;温暖;安逸;春光无限)
,这依然是一种对比,或者说是一种衬托,是以来进一步衬托,从而巧妙地抒发作者那种渴想暖春,渴求光明;憎恶严冬,憎恨黑暗的思想感情。(南雪的柔美;北雪的壮美 )
,对加点的词语理解有误的一项是( )。
,而又是活泼敏捷的联想,是多么必不可少,多么引人入胜啊!
引人入胜:引人进入佳境(指风景或文章等)。
,是柔软和童真的鲁迅,率性和孩子气的鲁迅。
率性:直率的性格。
,向来以洗练著称。
洗练:(语言、文字、技艺等)简练利落。
“雪”的后面,那种更大更深更感人的形象和思想,已经成熟到呼之欲出的地步了。
呼之欲出:泛指文学作品中人物的描写十分生动。
( )。
A.《读〈雪〉需要联想》一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受,不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想?联想的条件”→“读者从形象出发的,活泼敏捷的联想”→“《雪》提供了这样的条件”。
B.《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象,是诗化的语言,充满着诗情画意。
C.《简洁精纯的〈雪〉》一文,首先阐述《雪》语言上的特色,接着剖析其艺术构思上的特色:南国的雪和北方的雪的对比;欢快的情绪与悲壮的内心的对比。
D.《〈雪〉的独到之处》中,作者认为《雪》的“独到之处”表现在:作者不仅重点写了江南的雪,而且运用想像,扩大了艺术的视野,把它和“朔方的雪”作了对比描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。
,根据拼音写汉字有误的一项是:
①故乡成了他心中无数凝缩的碎片,一点一点,时时浮出,像他手中须臾( )不离的烟卷一样,深吸一口,五脏( )六腑( )都被滋润得舒服。
②这样的土地和气候,能够消融一切坚冰,让人的情意qiǎn( )quǎn( ),醉眼矇眬,春心荡yànɡ( )。
A.①yú zànɡ fǔ ②缱畎漾
B.①yú zànɡ fǔ ②缱绻漾
C.①yǘ zànɡ fǔ ②缱绻漾
D.①yú zànɡ pǔ ②缱绻漾
( )。
,也可能是由于作者无意自觉地去完成这一联想,他在某种程度上只是凭直感写雪罢了。(含蓄)
,嘴角的笑容是温情的,心里的渴念是悠远、惆怅而又饱满的。(安静)
,作家只用这样几个__________的短句描绘。(简洁)
,朔雪不仅__________而且有一种优越感了。(幸运)
( )。
,便蓬勃地奋飞