文档介绍：第4章第1节植物叶片的结构与功能
一、教学目标
知识与技能
:表皮、叶肉、叶脉。
。
3. 能阐述叶片各主要部分的结构特点与功能。
过程与方法
,分析,培养分析归纳能力。
情感态度与价值观
通过对叶片结构的分析,感悟植物结构与功能的适应、与环境的适应。
三、重点和难点
重点:叶片的结构与功能。
难点:分析叶的结构与功能的适应性。
四、教学准备
教学课件、叶横切面模型、新鲜菜叶
五、教学过程
教学内容
教师行为
学生行为
教学说明
引入
“数学家研究车前草的叶,发现它的叶子是按照对数螺旋有规律排列,每片叶子的夹角是137°30′,这样的排列有什么好处?”
叶片是植物进行光合作用的器官,除了排列方式外,叶片本身的结构又是怎样和光合作用相适应的呢?
猜想、回答
有利于接受阳光的照射。
通过介绍车前草叶镶嵌现象,引出学生对叶片形态结构功能的关注,提高学****兴趣。
一、叶的结构:
表皮、叶肉、叶脉
粗略观察研究叶片的结构:分发一些新鲜的叶片给学生,指出先将叶片向上面对折,可以轻轻地从叶片的表面撕下一层透明的薄膜。将叶片向另一面对折,也可以从其表面撕下一层透明的薄膜。
学生能通过动手和观察能描述观察到的现象。
在学生自己动手的基础上再详细讲解,使学生对叶片结构的三个部分由粗略的了解,也有利于提高学生兴趣。
1、你都能看到些什么?
2、总结:叶片的主要部分有表皮、叶肉和叶脉。
(1)叶的表皮
指出:观察研究植物体的各部分结构,一般按由表及里的顺序进行。首先来观察研究叶片的表皮。
1、表皮细胞的颜色、形状和排列状况如何呢?
2、表皮细胞的这种结构特点对叶片进行光合作用有什么好处?
3、为什么雨后的莲叶上常有水珠滚动,但是水分并没有渗到叶片的内部呢?
归纳:表皮细胞——排列紧密,无色透明,外壁有角质层,主要起保护作用。
展示显微镜下的表皮细胞并指出“气孔”提问:这是什么结构?有什么功能呢?
指出:保卫细胞——成对存在,中间的孔隙叫气孔,可以进行气体交换。细胞内有叶绿体。
引导学生思考:叶的作用和气孔的关系。
展示表格:常见植物叶的上下表皮中气孔数,回答问题。
教师述:陆生植物绝大数叶的下表皮气孔多,上表皮气孔少;浮水植物的气孔一般分布在叶的上表皮,下表皮气孔的数目很少,甚至为0;这是植物对外界适应的一种现象。
思考、回答:
气体进出叶的通道,也是水蒸气蒸腾的通道。
利用